Олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги низомий номидаги тошкент давлат педагогика университети “сурдопедагогика” кафедраси

Download 0.59 Mb.

bet	32/37
Sana	08.03.2023
Hajmi	0.59 Mb.
	#1252072

1 ... 29 30 31 32 33 34 35 36 37

Bog'liq
47251 инклюзив таълим УМК

Афзалликлари:

Камчиликлари:

Аниқ, маълум тушунчаларни билиш, маълум кўникмаларга
эга бўлиш
Дефектолог томонидан ўқитиш жараёнини ва ўқитиш муҳитини юқори даражада назорат қилиш
Вақтдан унумли фойдаланиш

Аниқ илмий билимларга таяниш бўлиши мумкин
Мустақил фикрлай оладиган ўқувчиларнинг шаклланиши сусаяди
Тасаввурларни ўзгармасдан қолиши

Таълим олувчиларнинг машғулотлардаги пассивлиги ва бундан келиб чиқиб билим олиш самарасининг пастлиги

Машғулотнинг бир хил қолипдалиги, бир хиллиги
Дефектологнинг тўла назорати барча тингловчилар учун мотивatsiя иштиёқини вужудга келтирмайди
Таълим олувчилар тарбиячи билан бевосита мулоқотга кириша олмайди

7.Эслаб қолиш даражаси ҳаммада тенг бўлмаганлиги сабабли гуруҳда ўзлаштириш пастлиги

3-Кейс топшириғи: Сурдопедагогларнинг илғор иш тажрибаларини ўрганиш

Гуруҳ баҳоси	Гуруҳ хатоси	Тўғри жавоб	Якка хато	Якка баҳоси	Муомолар ечими
					Машғулот мавзусини белгилаш
					Машғулотнинг режасини тузиш
					Машғулотнинг мақсадини белгилаш
					Машғулотнинг мазмунини танлаш
					Машғулот ўтказиладиган жойни жиҳозлаш ҳамда керакли техникани тайёрлаш
					Машғулотни бошлаш йўлини танлаш ва унинг ишланмасини ёзиш
					Машғулотни вақтларга бўлиш
					Бўлажак машғулотнинг энг қизиқарли, таъсирли нуқталарини танлаш
					Ўтказилган машғулотнинг якуний таҳлили ва кейинги машғулотга тайёргарлик

Муаммоли топшириқ. Махсус мактабгача таълим муасасасида ўқув машғулотларининг интегрatsiялашувига доир моделни ўрганиш ҳамда, машғулотларининг умумий коррекцион вазифаларини ёритинг
Муаммоли топшириқ. Махсус мактабгача таълим муасасасида ривожланишида нуқсони бўлган болаларни ўқув машғулотларида нутқни (сўзлашув, боғланган нутқи) ривожлантириш моделини изоҳланг, мисол келтиринг
Муаммоли топшириқ. Махсус мактабгача таълим муасасасида Нутқ ўстириш машғулоти дастур мазмунига мувофиқ фан бўйича маълум ҳажмдаги тушунчалари болаларнинг луғат заҳирасига киритилади. Луғат ёш нутқий материални танлаш моделини ўрганинг ва мазкур модел асосида “Уй ҳайвонлар”, “Ёввойи ҳайвонлар”, “Ёввойи ҳайвонлар”, мавзуси асосида мисол келтиринг
Муаммоли топшириқ. Махсус мактабгача таълим муасасасида ривожланишида нуқсони бўлган болаларни тафаккурини ривожлантириш мазмуни моделини ўрганинг ва уни оғзаки изоҳланг
Муаммоли топшириқ. Махсус мактабгача таълим муасасасида болаларни тафаккурини ривожлантириш таъминловчи методик шароитлар моделини яратинг
Муаммоли топшириқ. Махсус мактабгача таълим муасасасида болаларни нутқини ривожлантириш таъминловчи методик шароитлар моделини яратинг

Download 0.59 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:

1 ... 29 30 31 32 33 34 35 36 37