Оммавий очиқ онлайн курсларини яратиш назарияси ва амалиёти

 
Адабиётлар 
1. О.Лавров. Дистанционное обучение: Классификация проблем. Термины и 
определения. «Вопроси Интернет - образования», №15, 2003 г. 
2. Полат В. Дистанционное обучение: идеи, технологии, проблем и 
перспектив. –М., МИсМ., 2005 с. 
3. Болотов 
В.А. О дистанционном образовании// Информатика и 
образование, №1, 1998 г.
ОН-ЛАЙН ОБУЧЕНИЕ – СОВРЕМЕННАЯ СИСТЕМА 
ОБРАЗОВАНИЯ 
 
Рахманкулова Б.О.
*
, Зияева Ш.К.
*
, Сапарова Д.П.
*
, Еримбетова Г.У
**
 
[e-mail]
 
*
ТИИИМСХ, 
**
школа №26 Нукусского района 
 
Annotatsiya. Maqola Oliy o‘quv yurtida on-layn ta’limni tashkil etishga 
bag‘ishlangan. On-layn topshiriqlarni tuzishning vositalari va amaliyoti,
o'qitishning faol va interfaol usullaridan, foydalanish ko'rib chiqilgan. ta'limning 
Axborot-kommunikatsion muhiti tahlil qilingan, shuningdek, O'zbekistonda 
masofaviy o'qitish holati haqida so’z yuritiladi. 
Kalit so'zlar: Onlayn o'qitish, elektron ta'lim tizimidagi pedagogika, virtual 
ta'lim muhiti, faol, interfaol o'qitish usullari, axborot-kommunikatsiya muhiti. 

---

39 
Аннотация. Статья посвящена организации онлайн-обучения в высшем 
учебном заведении. Рассмотрены инструменты и практика составления 
онлайн-заданий, применения активных и интерактивных методов обучения. 
Проанализирована информационно - коммуникационная среда обучения, а 
также говорится о состоянии дистанционного обучения в Узбекистане. 
Ключевые слова: Онлайн-обучение, педагогика в электронном обучении, 
виртуальная образовательная среда, активные, интерактивные методы 
обучения, информационно-коммуникационная среда. 
Annotation. The article is devoted to the organization of online education in 
a higher educational institution. The tools and practice of compiling online tasks, 
the use of active and interactive teaching methods are considered. The information 
and communication learning environment is analyzed, and also discussed the state 
of distance learning in Uzbekistan. 
Key words: Online learning, pedagogy in e-learning, virtual educational 
environment, active, interactive teaching methods, information and communication 
environment. 
Введение. 
На 
сегодняшний 
день 
повсеместное 
внедрение 
информационных технологий во все сферы жизнедеятельности общества 
выдвигает на первый план и информатизацию образования, которая призвана 
обеспечить эффективность его управления и качественно изменить 
просвещенность населения. 
Сократить разрыв между спросом и 
предложением в образовательной сфере мешает ряд объективных причин: 
Во-первых, в Узбекистане при растущем количестве населения 
ощущается нехватка вузов и преподавательских ресурсов. Во-вторых, в 
основные учреждения высшего образования сосредоточены в столице и 
поэтому жители отдаленных регионов зачастую не имеют возможности 
учиться в них. В-третьих, несмотря на то, что в зарубежных вузах имеются 
современные курсы и программы подготовки специалистов, стоимость 
обучения в них слишком высока для потенциальных студентов.