Darsning jihozi: mavzuga oid rasmlar, multimedia ilovalari.
Darsning borishi:
I.Tashkiliy qism.
II.O‘tilgan mavzuni mustahkamlash.
H usnixat daqiqa:
Asaldan shirin, zahardan achchiq. (So‘z, gap)
|
131-mashq sharti asosida bajarilganligi tekshiriladi. Mashq matni mazmuni yuzasidan quyidagi savollarga javob olinadi. Bu o‘quvchilarning mashq matniga ongli munosabatlarini ta’minlaydi, nutqini o‘stiradi.
Qadimda odamlar dastxatlarini nimalarga yozishgan?
Hozir ishlatilayotgan qog‘ozlar qayerda ixtiro qilingan?
Xitoyliklar qog‘oz tayyorlashni hammaga o‘rgatishganmi?
Xitoydan so‘ng qayerliklar qog‘oz tayyorlashni o‘rganib olishdi?
Qog‘ozning necha turi bor?
III. Mustahkamlash.
Darslik bilan ishlash.
132-mashq sharti o‘quvchilarga tanishtiriladi.
Har bir qatordagi ajratilgan so‘zlardan boshlab gap tuzing.
Hosil bo‘lgan gapning mazmunini tushuntiring.
Asos va qo‘shimchalarni tegishlicha belgilang.
1 -topshiriq.
O‘quvchilar o‘ib, har bir qatordagi ajratilgan so‘zlardan boshlab gap tuzadilar. Hosil bo‘lgan gapning mazmunini tushuntiradilar.
|
133-mashq shartiga ko‘ra bajarilgach, matn mazmuni yuzasida suhbat o‘tkaziladi.
Matn nima haqida ekan?
Bo‘loqcha dehqonlarga nima uchun yordamlasharkan?
Bo‘loqcha nima uchun odamlar hurmatiga sazovor bo‘libdi?
Siz odamlar hurmatiga sazovor bo‘lishingiz uchun nima qilishingiz kerak?
Do'stlaringiz bilan baham: |
