II. Oʻtilgan mavzuni mustahkamlash.
H usnixat daqiqasi:
Mening ikki onam bor:
Ikkisi ham mehribon. ( Uyg‘un)
|
Uy vazifasi aniqlanadi.349-mashqning bajarilishi o’qituvchi tomonidan tekshiriladi.
Mashq yuzasidan suhbat o‘tkaziladi.
- She’r nima haqida ekan?
-Do‘st deganda nimani tushunasiz?
-
IPT
Do‘st og‘ir kunda o‘z do‘stiga qanday yordam beradi?
“Kungaboqar” metodi orqali Do‘st so‘ziga ta’rif beriladi.
Vafodor
XushfAAe’l ostgo‘y Mehribon Samimiy Do‘st
|
III.Yangi mavzu bayoni.
“
IPT
Aqliy hujum” metodi:
-Kishilik olmoshlari qaysi qo‘shimchalar bilan qo‘llanadi?
O‘quvchilar bu savolga o‘z bilaganlaricha javob beradilar. O‘qituvchi ularning javoblarini umumlashtiradi.
Demak, Kishilik olmoshlari kelishik qo‘shimchalari bilan qo‘llanadi.
“
IPT
O‘rnini top?” ta’limiy o‘yini:
O‘qituvchi kelishik qo‘shimchalari qo‘shilgan kishilik olmoshlari yozilgan tarqatmani stol ustiga tartibsiz qo‘yib chiqadi. Har bir guruh ushbu tarqatmani o‘z o‘rniga qo‘yish topshirig‘ini oladi.
Namuna: mening, menga, mendan, men, menda, meni
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
B.k.
|
Q.k.
|
T.k.
|
J.k.
|
O’.p.k.
|
Ch.k.
|
Men
|
Mening
|
Meni
|
Menga
|
Menda
|
Mendan
|
Darslik bilan ishlash. 350-mashq asosida tushuntirib beriladi. She’r o‘quvchilarga o‘qitiladi. She’rdan kishilik olmoshlarini topib, daftarlariga ko‘chirib yozadilar. Ularning asos va qo‘shimchalarini belgilaydilar.
Namuna:Senga (sen-asos, -ga jo‘nalish kelishigi qo‘shimchasi)
1 -topshiriq (o‘yin)
Ekranda she’r bittadan namoyish etiladi. She’r ostida ajratilgan so‘zlarni tahlil qilish uchun yarim oval, yarim uchburchak va yarim to‘rtburchak beriladi. O‘quvchilar kishilik olmoshlarga yarim oval, kelishik qo‘shimchalariga yarim to‘rtburchak qo‘yish lozim bo‘ladi.
Ular kishilik olmoshlarini topib, asos va qo‘shimchalarini tegishlicha belgilaydilar.
|
Do'stlaringiz bilan baham: |