I
IPT
II.Yangi mavzu bayoni.
O‘qituvchiyangimavzuni“Rasmli izohlash” ta’limiy o‘yini orqali tushuntiradi.
O‘qituvchi doskada dars jarayoni tasvirlangan rasmni o‘quvchilarga ko‘rsatib, savol-javob uyushtiradi.
-Rasmda kimlarni ko‘ryapsiz?
-Ularning yoshlari qanday?
-Biz ularni tengdoshlar deya olamizmi?
-Tengdoshlar bir-birlari bilan qanday munosabatda bo‘ladilar?
O‘quvchilar javobi tinglanadi va umumlashtiriladi.
Rasm orqali o‘qituvchi o‘quvchilarni samimiylikka, odob-axloq me’yorlariga e’tiborli, faol va jonkuyar bo‘lishga o‘rgatadi.
O‘quvchilar 348-mashqning sharti bilan tanishadi va daftarlariga”Meningtengdoshlarim” mavzusidahikoya yozadilar. Yozgan hikoyasidakishilik olmoshlaridan foydalanadilar.
I
IPT
V.Yangi mavzuni mustahkamlash.
Mavzuni mustahkamlashda o‘qituvchi “Sinkveyn” metodidan foydalanib, tengdosh so‘ziga sinkveyn tuzdiradi.
1
|
Nima?
|
Tengdosh
|
2
|
Qanday?
|
|
3
|
Nima qiladi?
|
|
4
|
Gap
|
|
5
|
Ma’nodosh so‘z
|
|
Do'stlaringiz bilan baham: |
