1-topshiriq(animatsiya)
3 53-mashq o‘quvchilarga animatsiya asosida tushuntiriladi.
IV. Yangi mavzuni mustahkamlash.
354-mashq. Darslikdagi tabriknoma o‘quvchilarga o‘qitiladi.. Namuna asosida o‘quvchilar o‘z o‘rtoqlariga tabriknoma yozadilar. Bu mashqni bajarishda o‘quvchilar xat yozishni o‘rganadilar, shu bilan birgalikda kishilik olmoshlar haqidagi bilimlari mustahkamlanadi.
Bilib oling!!
-Siz olmoshi nima uchun bosh harf bilan yozilgan?
-Kimlarga sen, kimlarga siz deb murojaat qilasiz?
2-topshiriq.
O‘quvchilar mabriknomani namuna asosida daftarlariga yozadilar
Hurmatli dugonam, Diyora!
Men Sizni tug‘ilgan kuningiz bilan tabriklayman. Sizga uzoq umr, o‘qishlaringizda muvaffaqiyatlar tilayman.
Dugonangiz Maloxat
|
V. Darsga yakun yasash va baholash.
Darsni yakunlashda o‘qituvchi “Xotira mashqi” ta’limiy o‘yinidan foydalanadi.O‘qituvchi berilgan misralar doskaga o‘rinlarini almashtirib yoziladi. O‘quvchilar misralarni o‘z o‘rniga qo‘yib she’rni yoddan yozadilar.
Namuna: O‘lkamni yashartmoq Uzoq ketma, quyosh,
Bizga iftixor. Sen borsan, men bor.
Uzoq ketma, quyosh, O‘lkamni yashartmoq
Sen borsan, men bor. (Obid Rasul) Bizga iftixor. (Obid Rasul)
Guruhlar “Kungaboqar” metodi orqali men, sen olmoshlariga qaratqich va tushum kelishigi qo‘shimchalari qo‘shilganda kelishik qo‘shimchalari bo‘ladigan o‘zgarish yoddga olinib, kishilik olmoshlariga kelishik qo‘shimchalari qo‘shib, gulbarglarga yozib chiqadilar.
meni
menga
men
mendan
menda
mening
Guruhlarning javoblari to‘ldirilib, dars yakunlanadi.
Do'stlaringiz bilan baham: |
