Она тили 5 мет

417-mashq.
 Qo’yilgan muammo: Quyidagi gaplarni tinish 
belgilariga e’tibor berib yozing. Gaplar ma’nosida qanday farq 
sezdingiz? YOZISH ko’nikmasini rivojlantiradi. 
Yechim:
1. To‘g‘ri, yo‘llarda yurish xavfl i emas. To‘g‘ri yo‘llarda yurish 
xavfl i emas.
2. Soliha opang qayerda o‘qiydi? Soliha, opang qayerda o‘qiydi?
1. Tog’ri- kirish so’z; 2. Soliha- undalma
418-mashq.
 Qo’yilgan muammo: Tinish belgisining ma’no 
farqlashiga diqqat qiling. “Robot nechta?” GAPIRISH ko’nik masini 
rivojlantiradi. 
Yechim:
1. Umarjonning, Ominaning ukasining mikrosxemali roboti bor. (2 
ta robot)
Umarjonning, ukasining mikrosxemali roboti bor. 
Ominaning ukasining mikrosxemali roboti bor. 
2. Umarjonning, Ominaning ukasining (Umarjon so’zining aniq-
lashtirish uchun qo’llanilgan; ajratilgan bo’lak), mikrosxemali roboti 
bor. (1 ta robot)
Topshiriq.
 Qo’yilgan muammo: Matnni o‘qing. Tinish bel gila-
riga e’tibor bering. O’QIB yoki TINGLAB tushunish, shuningdek, 
GAPIRISH ko’nikmasini rivojlantiradi. 
Tumor
O‘zbekistonning Afg‘onistondagi elchixonasida ishlagan kez larim 
edi. Bir kuni avto ulovimiz loyga botib qoldi. Qancha urinsak ham, chiqara 

---

218
olmadik. Mahalliy aholidan ko‘mak so‘radik. Qarangki, baxtimizga ular 
o‘zbeklar ekan. Ularning ota-bobolari O‘zbekistondan bo‘lgan ekan. 
Bizni mehmon qilishdi. Ularga yurtimiz haqida, Samarqand-u Buxoro, 
Toshkent haqida so‘zlab berdik. Ketar chog‘imizda bir ulug‘sifat kishi 
so‘radi: “Birodari aziz! Vatan tuprog‘idan bir ni shona bormi?”
Birdan yodimga xaltamdagi paxta gulli chinni piyola keldi, ularga 
berdim. Oqsoqollari birma-bir qo‘llariga olib, tavof qilishdi. So‘ng butun 
boshli qavm navbat bilan shu piyolada suv ichishdi.
Men piyolani ularga hadya qildim. Ular esa piyolani mayda 
bo‘laklarga bo‘lib, taqsimlab olishdi.
– Vatan tuprog‘idan tumor yasaymiz, uyimiz to‘riga qadab 
qo‘yamiz… (S. Mustafoyev. “G‘aroyibot” kitobidan)