Onaxon jabborova, zuxra umarova

“Tarbiya” fanini o‘qitishning tashkiliy asoslari. Boshlang‘ich 
ta’limda 
“Tarbiya” 
fanini 
o‘qitishning 
tashkiliy 
asoslarini 
mashg‘ulotlarni an’anaviy va noan’aviy shakllaridan foydalanish 
tavsiya etiladi. Bunda ayniqsa o‘qitishning masofaviy, elektron-
modulli shakllaridan foydalanish maqsadga muvofiq bo‘ladi. Ayni 
62

---

paytda, mazkur fanni o‘qitishda ta’limning Dars shaklidan oqilona 
foydalanish kutilgan samarani beradi. 
Ta’limning Dars shakli quyidagi asoslarda tashkil etiladi: 
- har bir dars “Tarbiya” fanining mavzulari bo‘yicha majburiy, 
rivojlantiruvchi va tarbiyaga yo‘naltirilganlik shaklida tashkil etiladi; 
- darsning quyidagi didaktik tuzilmasiga qat’iy amal qilish lozim:
a) har bir darsning maqsad va vazifasini aniq belgilab olish; 
b) eng zaruriy topshiriqlarni ishlab chiqish va unda mavzu bo‘yicha 
o‘quvchilarning bilim hamda ko‘nikmani o‘zlashtirishini belgilash; 
v) mavzu materiallarini yangi ma’lumotlar va axborotlar bilan 
yoritish; 
g) mashg‘ulot davomida amalga oshiriladigan suhbat yoki trening 
shakllarini belgilash; 
d) dars so‘ngida mashg‘ulotga yakun yasash; 
e) o‘quvchilarga uy vazifasini berish; 
- darsning mazmunini davlat ta’lim standartlari va malaka 
talablariga qat’iy rioya qilgan holda tashkil etish;
- har bir darsning o‘ziga xos tuzilmaga ega bo‘lishiga erishish; 
- har bir darsda zamonaviy texnik vosilardan unumli foydalanish. 
E’tibor berilsa, boshlang‘ich ta’limda “Tarbiya” fanini o‘qitishning 
tashkiliy asoslarida zamonaviy va texnologiyalarga asoslangan 
ta’limning Dars shaklidan oqilona foydalanish samarali hisoblanadi. 
Bunda har bir darsning qiziqarli, esda qolarli va samarali bo‘lishiga 
erishish tavsiya etiladi. 
Hozirgi zamon Pedagogikasida bir necha dars shakllari e’tirof 
etilgan. “Tarbiya” fanini o‘qitishda bunday dars shakllaridan 
quyidagilari muhim o‘rin tutadi: 
a) didaktik dars – bunday darsda asosiy e’tibor mavzularning 
o‘quvchilar tomonidan to‘liq o‘zlashtirilishi va o‘quvchilar odob-
axloqqa yo‘naltirilishiga qaratiladi; 
b) rivojlantiruvchi dars – darsning bu shaklida o‘quvchilarning 
bilim va tushunchalarini rivojlantirib borish nazarda tutiladi; 
v) muammoli dars – bu dars shaklida har bir mavzu bo‘yicha 
muammolar ishlab chiqiladi va ularning yechimini topish uchun 
o‘quvchilarga taqdim etiladi; 
g) dasturli dars – bunday dars shaklida kolmpyuter dasturlari 
asosida mavzularni o‘tish nazarda tutiladi. 
63

---

E’tibor berilsa, mazkur dars shakllarining barchasi “Tarbiya” fanini 
o‘qitish jarayoniga tatbiq etilishi mumkin. Buning uchun bo‘lajak 
boshlang‘ich sinf o‘qituvchilari oliy pedagogik ta’lim jarayonida 
pedagogik turkumdagi fanlar vositasida darslar tipologiyasini chuqur 
o‘zlashtirishi taqozo etiladi.