III- semester. Mashgʻulotlar shakli: amaliy (A)
A1
|
Pedagogik faoliyat haqida tushuncha va uning o‘qituvchi faoliyatida tutgan o‘rni.
|
A2
|
O‘qituvchi faoliyatida pedagogik qobiliyat.
|
A3
|
O‘qituvchi faoliyatida muloqot madaniyati.
|
A4
|
Pedagogik nazokat va odob axloq.
|
A5
|
Pedagigik texnika haqida tushuncha pedagogik texnikani shakllantirish uslublari.
|
A6
|
O‘qituvchining ta’lim jarayonidagi mahorati va tarbiyachi sifatidagi mahorati.
|
A7
|
Tarbiyachi mahoratining mohiyati.
|
A8
|
O‘qituvchi mehnatini ilmiy asosda tashkil etish.
|
A9
|
Pedagogik texnologiya pedagogikaning mustaqil sohasi sifatida.
|
A10
|
Pedagogik texnologiyaning ilmiy asoslari.
|
A11
|
Pedagogik texnologiyalar tasnifi.
|
A12
|
O‘quv jarayonini tashkil etish va samarali boshqarish asosidagi pedagogik texnologiya.
|
A13
|
Tarbiya jarayonini texnologiyalashtirish.
|
|
II- semester. Mustaqil ta’lim
|
MT1
|
Demokratik jamiyatda o‘qituvchilik kasbi va unga qo‘yiladigan talablar.
|
MT2
|
Pedagogikaning ilmiy tadqiqot metodlari.
|
MT3
|
Shaxs rivojlanishiga ta’sir etuvchi omillar.
|
MT4
|
Ta’lim mazmunini belgilab beruvchi me’yoriy-huquqiy hujjatlar.
|
MT5
|
Ta’lim metodlari tasnifi.
|
MT6
|
Ta’limni tashkil etishning zamonaviy shakllari.
|
MT7
|
O‘quvchilarning bilim, ko‘nikma va malakalarini baholashning reyting tizimi.
|
MT8
|
Bolalar jamoasining shakllanish darajalari va bosqichlari.
|
MT9
|
Tarbiyaning umumiy metodlari tasnifi.
|
MT10
|
Tarbiya turlari mazmuni, maqsad va vazifalari, shakl va metodlari.
|
MT11
|
Ta’lim sohasida davlat siyosatining asosiy tamoyillari.
|
MT12
|
Ta’lim muassasasini boshqarishga doir me’yoriy-huquqiy hujjatlar.
|
MT13
|
Eng qadimgi davrda yozuvning paydo bo‘lishi.
|
MT14
|
Abdulla Avloniy asarlaridagi pedagogik g‘oyalari.
|
MT15
|
Abdulla Avlioniyning ilmiy merosi tahlili.
|
MT16
|
T.N.Qori - Niyoziyning pedagogik qarashlari.
|
MT17
|
Robert Ouenning ijodiy faoliyati.
|
MT18
|
Adolf Disterver ilmiy faoliyatini o‘rganish.
|
MT19
|
Iqtisodiy rivojlangan mamlakatlarda ta’lim tizimi. (AQSh, Yaponiya, Janubiy Koreya va boshqalar).
|
MT20
|
L.N.Tolstoy asarlaridagi pedagogik g‘oyalar tahlili.
|
MT21
|
I.G. Pestolotsining pedagogik qarashlari tahlili.
|
MT22
|
Jon Lokk va Jan-Jak Russolarning ilmiy merosida pedagogik qarashlar tahlili.
|
MT23
|
Mirzakalon Ismoiliyning “Insoniylik qissasi” tahlili.
|
MT24
|
A.S.Makarenkoning pedagogik faoliyati.
|
MT25
|
Zahiriddin Muhammad Boburning pedagogik g‘oyalari.
|
MT26
|
O‘tkir Hoshimov ijodiy merosi.
|
MT27
|
Hadis ilmining paydo bo‘lishi Al-Buxoriy, At-Termiziy asarlari.
|
MT28
|
Tasavvuf ilmining paydo bo‘lishi.
|
MT29
|
Sanobar Nishonova, Jaloliddin Hasanboyevning pedagogika tarixi faniga qo‘shgan hissasi va ijodiy merosi.
|
MT30
|
Komiljon Hoshimov pedagogika tarixi fani rivojidagi hissasi.
|
MT31
|
Oysha To‘rayevaning pedagogika fani rivojidagi hissasi.
|
MT32
|
Abdurauf Fitratning “Oila” asari.
|
MT33
|
Cho‘lponning ijodiy merosida yoshlar tarbiyasi.
|
MT34
|
Abdulla Qodiriy ijodiy merosining tarbiyaviy ahamiyati
|
|
III- semester. Mustaqil ta’lim
|
MT1
|
Yosh o‘qituvchi harakatidagi tipik xatolar va ularni tuzatish yo‘llari.
|
MT2
|
Prezident Sh.M.Mirziyoev o‘qiguvchilar va ularning vazifalari haqida.
|
MT3
|
Pedagogik nazokat masalalarining tarixiy taraqqiyoti.
|
MT4
|
O‘qituvchining diqqati va dars jarayonida undan foydalanish yo‘llari.
|
MT5
|
O‘qituvchining muloqotga kirishishida uchraydigan pedagogik nizolar, kamchiliklar, ularni oldini olish yo‘llari.
|
MT6
|
O‘qituvchi xarakteri va uning individual xususiyatiga qarab toifaga bo‘linishi.
|
MT7
|
Eng qadimgi davrlardan XXI asrning boshigacha bo‘lgan davrda o‘qituvchi-ustoz, shogird va ularning jamiyatdagi o‘rni, mahorati haqidagi pedagogik fikrlar.
|
MT8
|
Sharq donishmadlari va mutafakkirlarining ijodiy merosida mudarrislarni tanlash, ularga qo‘yilgan talab, ularning mahorati, muloqot, muomala madaniyatiga qo‘yilgan talablar.
|
MT9
|
Hozirgi zamon pedagogikasida ilmiy-pedagogik adabiyotlarda pedagogik mahorat, pedagogik texnika (uning tizimi va mohiyati haqida olg‘a surilgan g‘oyalar).
|
MT10
|
Nazokat va taktika muammolari.
|
MT11
|
Qobiliyatlarning pedagogik-psixologik tasnifi. Pedagogik qobiliyatlarning asosiy turlari. Empatiya va pertseptiv qobiliyatlari. Tashkilotchilik, bilish, anglash qobiliyatlariga tasnif.
|
MT12
|
Oqituvchining irodasi, sabr-toqat, maqsadga intilish va boshqa ta’sir o‘tkazish qobiliyatlari.
|
MT13
|
Qobiliyatlar haqida Sharq mutafakkirlarining fikrlari. O‘qtuvchining kommunikativ qobiliyati.
|
MT14
|
O‘qituvchining yuzni o‘qish san’ati, o‘zgalar holatini tushuna olishi. O‘zini namoyon qila olish san’ati.
|
MT15
|
O‘qituvchi faoliyagida muloqot madaniyati va psixologiyasi.
|
MT16
|
Pedagogik muloqotning tashkiliy bosqichlari.
|
MT17
|
“O‘qituvchi-o‘qituvchi”,“o‘qituvchi-o‘quvchilar jamoasi”, “o‘qituvchi maktab rahbariyati”, “o‘qituvchi-bolalarning ota-onalari” o‘rasidagi muloqot madaniyati
|
MT18
|
Klarin M. V. materiali bo‘yicha to‘liq o‘zlashtirish metodikasi.
|
MT19
|
S. D. Shevchenko texnologiyasi.
|
MT20
|
Hamkorlik pedagogikasining tarkibiy qismlari.
|
MT21
|
Sh.A. Amonashvilining shaxsiy-insonparvarlik yondashuvi texnologiyasi.
|
MT22
|
Frene maktabidagi ta’lim texnologiyasi.
|
MT23
|
O‘yin texnologiyalari va ularning o‘ziga xosliklari.
|
MT24
|
Muammoli ta’lim va uning o‘ziga xosliklari: muammoli vaziyatlarni yaratish, faol bilish faoliyati, murakkab masalalarni mustaqil izlash hamda hal etish va b.
|
MT25
|
Tabaqalashtirilgan darajadagi texnologiya: individual o‘ziga xosliklari, yoshi, qizikishlari, aqliy rivojlanish darajasi, sog‘lomlik darajasi va b.
|
MT26
|
Individual ta’lim texnologiyasi: ta’lim har bir o‘quvchining qobiliyatlari bilan bog‘liqlikda olib boriladi.
|
MT27
|
Axborot texnologiyalari: ta’limiy va nazorat qiluvchi dasturlar.
|
MT28
|
Ta’limning jamoaviy va guruhiy texnologiyasi.
|
MT29
|
L.V. Zankovning rivojlantiruvchi ta’lim texnologiyasi va uning nazariy bilimlarni hal qiluvchilik roli tamoyili.
|
MT30
|
D. B. Elkonin va V. V. Davidovlarning rivojlantiruvchi ta’lim texnologiyasi va ularning mashg‘ulotlardagi o‘quvchilarning maqsadga yo‘naltirilgan faol o‘quv faoliyati tamoyili.
|
MT31
|
Interfaol metodlar.
|
MT32
|
Texnologik karta.
|
MT33
|
Ta’limning uch bosqichli modeli.
|
MT34
|
Tarbiya san’ati va texnologiyasi
|
