O‘quvchilar kompetensiyalarini baholash usullari va vositalari moduli bo‘yicha

summativ.

---

Formativ baholash 
– 
dasturni ishlab chiqish va amalga oshirish paytida 
oʻtkaziladi va agar siz maqsadingizga qanday erishish yoki dasturingizni qanday 
yaxshilash kerakligi haqida maʼlumotga ega boʻlsangiz foydali boʻladi.
Summativ baholash 
–
sizning dasturlaringiz yaxshi tashkil etilganidan keyin 
yakunlanishi kerak va sizga dastur oʻz maqsadlariga qay darajada 
erishayotganligini aytib beradi. 
Formativ (shakllantiruvchi, joriy) baholash 
– 
ta’lim jarayonidagi yutuq va 
kamchiliklarni, ta’lim jarayoni samarasini tezkor aniqlab borish, o‘quv jarayonini 
muvofiqlashtirish va ta’lim beruvchi va ta’lim oluvchi o‘rtasidagi qaytar aloqani 
ta’minlash maqsadida o‘tkaziladigan baholash jarayonidir. Shakl jihatdan u ham 
kirish (o‘rganilayotgan mavzuning boshida), ham kundalik (o‘quv jarayonida) 
bo‘lishi mumkin.
Summativ (umumlashtiruvchi, jamlovchi) baholash 
–
ta’lim jarayonining 
ma’lum bir muhim bosqichida (masalan, modul yoki fan oxiri, semestr yoki 
chorak, o‘quv yili oxiri, ta’limning bir bosqichi nihoyasi yoki ta’limning keyingi 
bosqichiga o‘tishdan oldin) ta’lim oluvchining ta’limiy maqsadlarga qay darajada 
erishganligini o‘lchash jarayoni hisoblanadi. Baholash mazmunli bo‘lishi uchun 
mazkur jarayon parametrlar, mezon va ko‘rsatkichlarga muvofiq amalga oshirilishi 
kerak. Parametr nimani baholash kerakligini ko‘rsatadi. Mezon erishilgan natijani 
baholanishi zarur xususiyatini aks ettiradi. 
Bundan tashqari baholashning boshqa turlari ham mavjud bo‘lib 
bular: 
Diagnostik 
–
 O‘quvchi bilimini oldindan baholash;
 
Formativ 
–
 O‘quvchini mustaqil fikrlashini baholash; 
Summativ 
–