Отчет Психологическая характеристика на -Х учащихся

Воспитатель. Молодцы ребята, справились с заданием. А теперь продолжим наше путешествие.
Воспитатель. Что это? (показываю на светофор) Дети. Светофор.
Воспитатель. Правильно. Вспомните, что обозначают каждый цвет светофора.
Дети. Ответы детей.
Воспитатель. Раз вы все знаете, я предлагаю вам поиграть в игру «Веселый светофорчик».
Послушайте внимательно и постарайтесь запомнить правила: если загорится красный, тихо стой - здесь путь опасный; жёлтый, если загорится, надо прыгать, не лениться; цвет зелёный говорит: “Можно топать - путь открыт! ”. Итак, задание понятно? (попробовать) Тогда начинаем!
Воспитатель: Ну что ж ребята, мы с вами сегодня вспомнили правила дорожного движения, сигналы светофора, дорожные знаки. И я убедилась, что вы их хорошо знаете. Старайтесь быть предельно внимательными, что бы ни доставлять неприятности, ни себе, ни близким вам людям.
А сейчас вы возьмите в руки карандаши и нарисуйте любой дорожный знак. (Самостоятельная работа детей)
Анализ урока
Урок был проведен в соответсвии с учебной. При проведении урока были использованы информативные и эффективные методы для обучения учащихся. Используемые наглядные пособия были очень интересными и красочными. На этапе повтора пройденной темы и проверки домашнего задания ученики проявили себя хорошо. Проверка домашнего задания показала, что учащиеся справились с данной им задачей. На этапе обьяснения новой темы учащиеся проявили себя хорошо, активно выполняя все задания. По окончании урока учащимся объяснялось следующее задание на дом.
Дата:
Студент : Хакбердиев Ш.

Методики, упражнения и игры, проведенные с
учащимися

План по проведению учебно-

воспитательных
мероприятий

Самаркандский Государственный Университет

Факультет Психологии и социальных наук
Направление «Психология»
Студент 4-курса 416-группы
Хакбердиев Ш.
План работы

№