O‘zbekiston Respublikasi Oliy ta’lim fan va innovatsiyalar

Homiylik to'g'risida tarbiyalanuvchilar

• 
  bu bolaning haqiqiy oilaga eng oson va eng qisqa yo'lidir
  
• 
  qalbingizning bir zarrasini chindan ham muhtojlarga berish; ham ota-ona, ham do'st bo'lish imkoniyati
  
• 
  onalikni anglash imkoniyati
  
• 
  farzand asrab olish bosqichi ko'p odamlar uchun juda qiyin va homiylik ota-onalarga ham, bolalarga ham doimiy yordam beradigan shakldir.
  
• 
  bu mutaxassislarning (psixologlar, nutq terapevtlari, shifokorlar) tarbiyalanuvchiga disfunktsional oilalardagi bolalarni tarbiyalashda yordami.
  
• 
  bu eng ilg'or tizim, siz asrab ololmaydigan va butun umri davomida bolalar uyida yashashga mahkum bo'lgan bolalarni oilaga joylashtirishingiz mumkin.
  
• 
  homiylik tizimi bola uchun ham, tarbiyachi uchun ham xavfsizroq, ishonchliroqdir
  
• 
  homiylik sevgi, sabr va umid maktabidir. Sevgisiz unga kirish mumkin emas, sabrsiz undan o'rganish qiyin.
  
• 
  bu mamlakatimiz kelajagi haqida
  
• 
  xayriya ishi meni va bolani boyitadi
  
• 
  sevish va sevish katta baxtdir.
  

Farzand tarbiyasining mohiyati va uning boshqa shakllardan farqi

Shuni ta'kidlash kerakki, homiylik faqat vasiylik va homiylik bo'yicha ish yuklangan vasiylik va homiylik organining vakolatli tashkiloti "sifatiga" ega bo'lgan vasiylik va homiylik bilan professional ravishda shug'ullanadigan xizmat mavjud bo'lganda mavjud bo'ladi. tanasi.
Bunday xizmat zarur tuzilmaga va professional o'qitilgan xodimlarga ega bo'lishi kerak.
Farzand tarbiyasi quyidagilarni o'z ichiga oladi:

• 
  ota-ona qaramog'isiz qolgan bola, ijtimoiy xavfli vaziyatda bo'lgan bola bilan vasiylik va homiylik organi tomonidan u bilan ishlashning barcha bosqichlarida - shaxsni aniqlashdan boshlab ota-onaga qaytarish yoki farzandlikka olishgacha bo'lgan reabilitatsiya va tarbiyaviy ishlar;
  
• 
  bolalarni oilada tarbiyalash istagida bo‘lgan fuqarolarni tanlash va o‘qitish bo‘yicha ishlarni olib borish;
  
• 
  bolani vasiylikka berilgandan keyin bolani va oilani kuzatib borish va qo'llab-quvvatlash texnologiyasi;
  
• 
  oilani saqlab qolish uchun bunday bolaning tug'ilgan oilasini baholash texnologiyasi, maqsadli aralashuv va o'zgarishlar.
  

Ushbu texnologiyalar vasiylik va homiylik faoliyatining yagona pedagogik jarayoniga bog'langan yangi innovatsion texnologiyalardir. Belgilangan elementlardan birini olib tashlashga ruxsat berilmaydi, chunki bu holda asosiy maqsad - bolaning moslashuviga erishib bo'lmaydi. Shunday qilib, homiylik muassasasi quyidagi xizmatlarni o'z ichiga olishi kerak:

• 
  reabilitatsiya xizmati (psixologlar, shifokorlar, logopedlar, o'qituvchilar, defektologlar, nevrologlar va boshqa mutaxassislar);
  
• 
  bolalarni ijtimoiy-huquqiy himoya qilish xizmati (ijtimoiy pedagog va advokat);
  
• 
  bolani oilaga qabul qilmoqchi bo'lgan oilalar bilan ishlash xizmati (oila psixologi va oilalarni tayyorlash bo'yicha guruh treninglari rahbari, oila bilan keyingi terapevtik ish bo'yicha oilaviy maslahatchi, oilani tekshirish va oilalarga yordam berish uchun ijtimoiy pedagoglar);
  
• 
  bolaning tug'ilgan ota-onalari bilan ishlash xizmati.
  

Farzand tarbiyasi, birinchi navbatda, bolalarni oilaga joylashtirish shaklidir.
Oilaga joylashtirishning ushbu shakli va joylashtirishning ma'lum shakllari (farzandlikka olish, homiylik, homiylik) o'rtasidagi tub farq ota-onalar o'rtasida ushbu bolaning huquq va manfaatlarini himoya qilish bo'yicha huquq va majburiyatlar o'rtasidagi farqning mavjudligi (agar ular cheklanmagan yoki ota-onalik huquqidan mahrum etilmaganlar), vasiylik va homiylik organi (vakolatli muassasa), homiylik tarbiyachisi.
Bular. homiylik ostidagi oila to'liq bolaning qonuniy vakili emas. Oila ham, bolani oilaga bergan xizmat ham qonuniy vakil - vasiylik va homiylik organining vakolatli xizmati funktsiyalariga ega.
Oila qay darajada va nima uchun javobgar bo'lishi va nima uchun - xizmat, homiylik to'g'risidagi shartnomada belgilanadi. Rossiya Federatsiyasi Fuqarolik Kodeksining 26, 28, 37-moddalariga muvofiq bolalar manfaatlarini qonuniy himoya qilish bo'yicha tarbiyachining vakolatlari doirasi homiylik shartnomasida belgilanadi.
Bir qator sub'ektlarning qonunlari tarbiyalanuvchiga quyidagilar tayinlanishi mumkin emasligini belgilaydi:

• 
  voyaga etmaganning mulkiy huquqlarini himoya qilish vakolatlari (voyaga etmagan shaxsga tegishli bo'lgan mablag'larni joriy ta'minlash uchun tasarruf etish huquqi bundan mustasno);
  
• 
  sud ota-onalarni ota-onalik huquqlaridan mahrum qilish (cheklash) to'g'risidagi ishlarni ko'rib chiqayotganda sudda bolaning manfaatlarini himoya qilish vakolatlari;
  
• 
  bolaning Rossiya Federatsiyasidan tashqariga chiqishi masalasi bo'yicha qaror.
  

Ushbu masalalar vakolatli tashkilotning vakolatida qoladi. Patronat tarbiyachisi bolaning xavfsizligini ta'minlash, uning hayoti va sog'lig'ini saqlash uchun javobgardir. U bolani shoshilinch kasalxonaga yotqizish va operatsiya qilish uchun ruxsat berishga haqli. Bolaga ta'lim shaklini tanlash, uning rejalashtirilgan davolanishi, rejalashtirilgan operatsiya, yozgi ta'til haqidagi savollar o'qituvchi tomonidan mustaqil ravishda ham, bolalarni joylashtirish bo'yicha professional xizmat bilan birgalikda hal qilinishi mumkin. Tomonlarning vakolat doirasi shartnomada bolaning ehtiyojlari va oilaning imkoniyatlaridan kelib chiqqan holda belgilanadi.
Homiylikdagi vakolatli xizmat (tashkilot) bolaning vasiysi (homiysi) funktsiyalarini to'liq hajmda emas, balki homiylik to'g'risidagi shartnomada, homiylikni himoya qilish rejasida belgilangan huquq va majburiyatlar ro'yxatiga muvofiq bajarishi shart. bolaning huquqlari.
Bolani homiylikka berish homiylik va homiylikka berilgan bola o'rtasida Rossiya Federatsiyasi qonunchiligidan kelib chiqadigan aliment va meros huquqiy munosabatlarining paydo bo'lishiga olib kelmaydi.
Homiylikka berilgan bolaning huquqlari, bolaning ota-onasining (qonuniy vakillarining), homiylik bo'yicha vakolatli xizmatning (tashkilotning), homiylikdagi tarbiyachining huquq va majburiyatlari amaldagi qonun hujjatlariga muvofiq homiylik to'g'risidagi shartnomada belgilanadi. , va vasiylik va homiylik organi tomonidan chiqarilgan bolaning huquqlarini himoya qilish rejasi (agar mavjud bo'lsa).
Oilada homiylikka olingan bola yetim bolalar va ota-ona qaramog'isiz qolgan bolalar muassasalari tarbiyalanuvchilari uchun belgilangan huquq va imtiyozlarga ega.
Bola o'n yoshga to'lganda bolaning huquqlarini himoya qilish rejasi, albatta, bolaning o'zi bilan kelishilishi kerak.
Homiylik shartnomasida majburiy ravishda tomonlarning bolani boqish, tarbiyalash va o'qitish shartlari, homiylik qiluvchining huquq va majburiyatlari, vakolatli patronat xizmatining (tashkilotining) huquq va majburiyatlari uchun javobgarligi nazarda tutilgan qoidalar mavjud. shuningdek, bolaning ota-onasi (qonuniy vakillari).
Agar homiylik tarbiyachisi ushbu hududdan (hatto munitsipalitetdan) tashqarida doimiy yashash joyiga ko'chib o'tgan bo'lsa, homiylik shartnomasi bekor qilinadi. Bu homiylik ostidagi oila va vakolatli tashkilot o'rtasida doimiy shaxsiy aloqa zarurati bilan bog'liq.
Patronat tarbiyachisi ish haqi va bolani boqish uchun nafaqa oladi. Nafaqalar va ish haqi miqdori, to'lash tartibi Rossiya Federatsiyasi sub'ektining qonuni bilan belgilanadi.
Farzand asrab oluvchilarga haq to'lanadigan ta'til beriladi, sinov muddati belgilanadi, mehnat daftarchasiga yozuv kiritiladi. Rivojlanayotgan munosabatlarning bu xususiyatlari homiylik to'g'risidagi shartnomani, albatta, mehnat xarakteriga ega deb kvalifikatsiya qilish imkonini beradi. Kun tartibi, ish vaqti va ishning kechayu kunduz tartibga solinmaganligi ularni kasanachilarning mehnatiga xos bo'lgan turli xil mehnat munosabatlariga taalluqlidir.
Shunday qilib, bolani homiylikka berishda yuzaga keladigan munosabatlarni Ch. tomonidan tartibga solingan uy ishchilarining ishiga bog'lash mumkin. Rossiya Federatsiyasi Mehnat kodeksining 49-moddasi va homiylik to'g'risida tuzilgan shartnoma mehnat shartnomasi deb hisoblanishi kerak.Homiylik
ta'tilida bo'lgan davrda bola sog'lomlashtirish lageriga yuborilishi mumkin. Yoki agar bola tarbiyachining ta’tilida oilada qolsa, ko‘rikdan o‘tgan oila a’zolaridan biri yoki boshqa tarbiyachi bilan vasiylik shartnomasi vaqtincha tuziladi.
Oilaning joylashtirish xizmati mutaxassislari bilan bunday huquqiy tuzilgan o'zaro hamkorligi huquqiy asos bo'lib, bola va oilaga bola joylashtirilganidan keyin uni kasbiy qo'llab-quvvatlash mexanizmi bo'lib, birinchi marta o'rnashib qolganlarga bosqichma-bosqich professional rahbarlik qilish imkonini beradi. bola va oilaga yordam ko'rsatish, joylashtirishni nazorat qilish va bolaning moslashuvi va reabilitatsiyasining muvaffaqiyatini baholash.. oilada, bola huquqlarini himoya qilish rejasini ko'rib chiqish, ya'ni. bolani ota-onaga qaytarish bo'yicha chora-tadbirlarni rejalashtirish yoki buning iloji bo'lmasa, bolaga va oilaga ko'rsatilgan yordam asosida oilani joylashtirishning barqarorligini ta'minlash choralarini ko'rish. Farzand tarbiyasi Rossiyada bolani - ijtimoiy yetimni tarbiyalash uchun uyda aniq professional ishning birinchi shaklidir.
Patronatga olingan bolaning yashash sharoiti va tarbiyasi ustidan nazorat vakolatli patronat xizmati (tashkiloti) tomonidan bolaga muntazam tashrif buyurish shaklida amalga oshiriladi.
Tashriflar o'tkazishning quyidagi tartibi o'rnatiladi: bola homiylikka berilganidan keyin birinchi uch oyda oyiga 1 marta, keyin - bola homiylikka topshirilgandan keyingi birinchi yil davomida uch oyda 1 marta, keyin. - olti oyda 1 marta. Yiliga kamida bir marta bolaning sog'lig'i, ta'limi, aqliy rivojlanishi, o'z-o'zini anglashi, tashqi ko'rinishi va gigienasi, hissiy va xulq-atvori, bolaning o'zini o'zi boshqarishi, o'z-o'zini anglashi, bolaning o'zini o'zi anglashi, o'zini o'zi anglashi, o'z-o'zini tutishi, o'z-o'zini tutishi, o'z-o'zini anglashi, bolaning sog'lig'i, o'zini o'zi tutishi, o'z-o'zini tutishi, o'z-o'zini anglashi, uning tashqi ko'rinishi va gigienasi baholanishini o'z ichiga olgan kompleks tekshiruv yiliga kamida bir marta o'tkaziladi. g'amxo'rlik ko'nikmalari, oilaviy munosabatlar.
Farzandlarni oilaga tarbiyalashning boshqa shakllari (vasiylik, farzandlikka olish, homiylik oilasi) o‘rtasidagi boshqa bir qator farqlar: 1.

Homiylik shakli oilada tarbiyalash uchun berilishi mumkin bo‘lgan bolalar doirasini kengaytiradi. .

• 
  Oiladan olib tashlangan bolalar, ularning huquqiy maqomidan qat'i nazar (chunki bolaning huquqlarini himoya qilish huquqlari ota-onalar (agar ular hali huquqlardan mahrum bo'lmagan bo'lsa), vakolatli xizmat, homiylikdagi tarbiyachi o'rtasida chegaralanganligi sababli.
  
• 
  Qonuniy jihatdan erkin bo‘lgan, lekin asrab olish imkoniyati kam bo‘lgan (go‘daklikdan chiqqan bolalar, aka-uka va opa-singillar, xulq-atvori, o‘qishi, rivojlanishida turli muammolari bo‘lgan bolalar) oilasiga joylashtirish imkoniyati mavjud.
  

2. Bolani oilada tarbiyalash istagida bo‘lgan fuqarolarni dastlabki kasbiy tanlash va o‘qitish:

• 
  Bolani oilada tarbiyalashni xohlovchi oilani kasbiy dastlabki o'rganish amalga oshiriladi;
  
• 
  bola uchun oilani tanlash psixologik muvofiqlik tamoyiliga muvofiq amalga oshiriladi;
  
• 
  o'qituvchilarni o'z vazifalarini bajarishga tayyorlash bo'yicha o'quv dasturi o'tkazilmoqda, bu esa shaxsga ularning imkoniyatlari va motivlarini baholash imkonini beradi;
  
• 
  o'qituvchilarga yangi kasbni egallash va kasbiy o'sish imkoniyati.
  

3. Farzand asrab olingandan keyin oilaning kasbiy ta’minoti:

• 
  vakolatli xizmat, homiylik (va, ehtimol, bolaning tug'ilgan ota-onalari (agar ular huquqlari cheklangan bo'lsa, ota-ona huquqlaridan mahrum bo'lgan va xavfli bo'lmasa) o'rtasidagi huquq va majburiyatlarni chegaralash;
  
• 
  moddiy, tibbiy, psixologik, huquqiy, pedagogik va boshqa turdagi yordam;
  
• 
  jamoaviy ish, hamfikrlar davrasida muloqot qilish imkoniyati, muloqot doirasini kengaytirish.
  

4. Homiylik shakli bolani tarbiyalash uchun qabul qilishi mumkin bo'lgan oilalar doirasini kengaytiradi.

• 
  Farzand asrab oluvchilar va homiylar uchun vasiylik va farzand asrab olishda hujjatlashtirilgan rasmiy mezonlarga rioya qilish kerak (bir oila a'zosiga to'g'ri keladigan rasmiy daromad, ro'yxatga olish bo'yicha uy-joy me'yorlari, farzand asrab oluvchilarning yosh chegarasi, to'liq bo'lmagan oilalarga ustunlik berish, talablar). nikohni rasmiy ro'yxatga olish va boshqalar). Farzand asrab olmoqchi bo'lgan, ammo rasmiy (yuqoridagi) sabablarga ko'ra buni qila olmaydigan odamlar tarbiyalanuvchilar bo'lishi mumkin:
  

o kam rasmiy daromadga ega oilalar;
o etarli rasmiylashtirilgan yashash maydoni bilan;
o yolg'iz ayollar yoki fuqarolik nikohidagi ayollar;
o Keksa yoki juda yoshlar.

• 
  Farzand asrab olmoqchi bo'lgan, lekin farzand asrab olmoqchi bo'lgan, lekin buni amalga oshirishga qaror qila olmaydigan, chunki ular bola haqida etarli ma'lumotga, kasbiy tayyorgarlikka ega emas va ular bilan yolg'iz qolishdan qo'rqadigan odamlardan bolani oilaga olish imkoniyati mavjud. muammolar.
  
• 
  O'z farzandiga ega bo'lgan ayollar va farzand tarbiyasini sevimli narsa va kasb deb biladiganlar uchun o'zini o'zi professional tarzda amalga oshirish imkoniyati mavjud. Uydan chiqmasdan rasman ishlash imkoniyati.
  

5. Bola tug'ilgan oila bilan aloqani yo'qotmaydi.

• 
  Har bir bolaning biologik ota-onasi bilan (agar ular ota-onalik huquqidan mahrum bo'lmasa va unga xavf tug'dirmasa), ukalari, opa-singillari va o'tmishdagi boshqa odamlar bilan munosabatlarini saqlab qolish imkoniyati bola uchun muhimdir.
  

Hozirgi vaqtda turli toifadagi bolalarni homiylik uchun oilaga joylashtirish mumkin.
Bolani tug'ilgan oilada tarbiyalashga ustuvor ahamiyat beriladi, agar uning qaytib kelish imkoniyati mavjud bo'lsa. Bunday hollarda bola tarbiyalanuvchining oilasiga qisqa muddatli joylashtirish uchun beriladi. Agar belgilangan muddatdan keyin tug'ilgan oila bolani tarbiyalashga qodir bo'lsa, u ota-onasiga qaytadi.
Agar buning iloji bo'lmasa, u holda bola uzoq vaqt davomida homiylikka beriladi. Tug'ilgan oilani tiklashga umid bo'lmagan va tug'ilgan ota-onalar ota-onalik huquqidan mahrum bo'lgan hollarda, bolani homiylik ostidagi homiylikka olish mumkin.
Yuqorida aytilganlarga muvofiq, hozirgi vaqtda bolani oilaga joylashtirish bo'yicha ishning ikkita asosiy yo'nalishi mavjud.
Birinchisi, farzand asrab olish qonuniymi yoki yo'qligidan qat'i nazar, homiylikdagi tarbiya bolaning "ota-onasi"ga aylanadi (ota-ona rolining ustunligi) uzoq muddatli kelishuvdir.
Ikkinchisi - bu qisqa muddatli qurilma bo'lib, unda homiylik tarbiyasi bolaga hayotining inqiroz davridan omon qolishga va uning shoshilinch ehtiyojlarini qondirishga yordam beradi, shuningdek, bolaning asosiy muammolarini (tarbiyachilarning kasbiy rolining ustunligi) tashxislashda ishtirok etadi.
Homiylik ostidagi oilalarning xorijiy tajribasidan, shuningdek, davlat himoyasiga muhtoj bolalarning haqiqiy ehtiyojlaridan kelib chiqqan holda, homiylik ostidagi tarbiyaning bir nechta turlarini ajratish mumkin:

• 
  Uzoq muddatli qurilma. Bola aslida voyaga etgunga qadar oilada bo'ladi. Ushbu oilaning qaytarib bo'lmaydigan parchalanishi va tanazzulga uchrashi sabablari tufayli qon oilasiga qaytish juda qiyin. Muvaffaqiyatli qurilma bo'lsa, oilaviy aloqalar shakllanadi. Bola homiylikni ota-onasi sifatida qabul qiladi.
  
• 
  Farzand asrab olish istiqboliga ega qurilma (farzand asrab olishga tayyorgarlik). Oldingi bandda bo'lgani kabi, agar bola qonuniy ravishda erkin bo'lsa va oila farzandlikka olishga tayyor bo'lsa va homiylik shaklini o'tish davri deb hisoblasa. Farzandlikka o'tishda shakllangan oilaviy aloqalarni rasmiy tan olish mavjud.
  
• 
  Farzand asrab olish uchun favqulodda vaziyatni tashkil etish. Bu bola tug'ilgan oiladan zudlik bilan chiqarilgan va biron bir sababga ko'ra diagnostika va oilaviy hayotga tayyorgarlik ko'rish uchun bolalar muassasasida bo'lish kontrendikedir yoki zarur bo'lmagan hollarda qo'llaniladi (nogiron bola, go'dak, alohida psixologik muammolari bo'lgan bola). . Joylashtirish doimiy homiylik ostidagi oila yoki farzand asrab oluvchi oila topilgunga qadar amalga oshiriladi; yoki tug'ilgan oilaga qaytishdan oldin.
  
• 
  Nogiron bolalar uchun qurilma. Bunday bolani oiladan olib tashlashdan oldin, birinchi navbatda, uni qabul qilishga qodir va tayyor oilani topish kerak. Nogiron bolalarni tarbiyalashga va ularning mehnatiga qo'shimcha haq to'lashga tayyor bo'lgan tarbiyachilarni maxsus o'qitish maqsadga muvofiqdir.
  
• 
  O'smirlarni mustaqil hayotga tayyorlash uchun qurilma. Ushbu turdagi qurilmalarning vazifalari o'ziga xosdir. Voyaga yetgunga qadar qisqa vaqt ichida, qoida tariqasida, bola va tarbiyachi o'rtasida oilaviy aloqalar shakllanmaydi. O'smir tarbiyachini obro'li keksa do'st deb biladi. Ushbu turdagi qurilmalar uchun tarbiyalanuvchilarni maxsus tayyorlash maqsadga muvofiqdir. E'tibor bering, hamma o'smirlar yangi oila bilan yashashga rozi bo'lmaydilar, ba'zilari uchun bu qabul qilinishi mumkin emas. Shuning uchun, uni oilaga joylashtirish to'g'risida qaror qabul qilishdan oldin, bolaning to'liq tashxisi talab qilinadi.
  
• 
  Qon yoki asrab oluvchi ota-onalarning kasalligi davrida bolani tarbiyalash, ta'til (majburiy ketish) davrida bolani tarbiyalash uchun qisqa muddatga (olti oygacha yoki vaqti-vaqti bilan oz kunlar uchun) qurilma. qon yoki asrab oluvchi ota-onalar; dam olish kunlari, dam olish kunlari. (Bu hollarda pedagogning mehnatiga haq toʻlash ishlagan kunlarning umumiy sonidan kelib chiqib amalga oshiriladi).
  

Har qanday turdagi homiylik bilan tarbiyalashning har doim ikkita asosiy funktsiyasi mavjud: ota-ona va professional.
Bir tomondan, homiylikdagi tarbiyachi, bolani o'z oilasiga joylashtirish davridan qat'i nazar, bolaga nisbatan ota-ona vazifasini bajaradi. Ota-ona sifatida u bolani sevadi, unga mehr qo'yadi, taqdirini u bilan bog'laydi.
Boshqa tomondan, homiylikdagi tarbiyachi professionaldir. U maxsus mahoratdan foydalanadi, professionallar jamoasi a'zosi bo'lib, o'ziga yuklangan vazifalarni bajaradi.
Bolani joylashtirishning turli holatlarida bu komponentlarning nisbati o'zgaradi. Shunday qilib, uzoq muddatli tartibga solish bilan, kichik bolalarni tartibga solish, ota-ona vazifasi ustunlik qiladi. Qisqa muddatli joylashtirish bilan, o'smir oilaga joylashtirilganda, kasbiy funktsiya muhimroq bo'ladi. Shunday qilib, biz ikki turdagi tarbiyalash haqida gapirishimiz mumkin: "ko'proq ota-onaga o'xshaydi" va "ko'proq professional kabi". Shunga ko‘ra, tarbiyalanuvchilarni tanlash va tayyorlash xizmatining ishi ikki yo‘nalishda parallel ravishda olib borilishi kerak. Shuni ta'kidlash kerakki, 2-bandda ko'rsatilgan sabablarga ko'ra, o'qituvchilar bilan ishlash "aniqroq professionallar" dir.
Farzand tarbiyasi bolani joylashtirishdan oldin ham, undan keyin ham, homiylik ostidagi oila bilan ishlashni, shuningdek, bolaning ota-onasi bilan ishlashni ta'minlaydigan professional xizmatlarning mavjudligini nazarda tutadi. Shunday qilib, homiylik tarbiyasi bolaning, uning oilasining, homiylik ostidagi oilaning va qo'llab-quvvatlash xizmatlarining sub'ekt-sub'ekt munosabatlarining butun majmuasini qamrab oluvchi yaxlit pedagogik tizim deb aytishimiz mumkin. Ushbu tizimning joriy etilishi bolani reabilitatsiya qilish, bolani joylashtirish, bola va oilani qo'llab-quvvatlash bo'yicha maxsus xizmatlar tizimini jalb qilgan holda vasiylik va homiylik bo'yicha professional tarzda qurilgan ishga avtomatik ravishda o'tishni ta'minlaydi (eslatma, va bolaning tug'ilgan oilasi bilan ishlash).
Bular. bola huquqlarini eng yaxshi himoya qilish va fuqarolik jamiyatini mustahkamlash, aholini ijtimoiy yetimlik muammosini hal qilishga jalb qilish uchun zarur shart-sharoitlar yaratilmoqda.
Farzand tarbiyasining pedagogik tizimida qo‘llaniladigan texnologiyalar yangi ijtimoiy-pedagogik texnologiyalardir.
Shunday qilib, homiylikdagi tarbiya bo'yicha ishlar quyidagilarni o'z ichiga oladi: vasiylik va homiylik organi bilan o'zaro hamkorlik texnologiyasi (parvarishni rejalashtirish, monitoring va nazorat qilish texnologiyasi); bola bilan reabilitatsiya ishlarining ijtimoiy-pedagogik texnologiyasi; oila va bolani psixologik-pedagogik qo'llab-quvvatlashning ijtimoiy-pedagogik texnologiyasi; bolani asrab olmoqchi bo'lgan oilalar bilan ishlash texnologiyasi; bolaning tug'ilgan ota-onalari bilan ishlash texnologiyasi. Texnologik jarayonning barcha tarkibiy qismlari yagona parvarishlashni rejalashtirish jarayoni orqali o'zaro bog'langan va bo'linmasdir. Shu ma'noda, yangi pedagogik tizim sifatida tarbiyalash haqida gapirish mumkin.