O‘zbekiston respublikasi oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi guliston davlat universiteti pedagogika fakulteti kurs ishi mavzu: Pedagogika fanlarini oʻqitishda muammoli vaziyatlardan foydalanish metodikasi

1-chizma. Pedagogik nizoning kelib chiqish va to‘qnashish
jarayoni modeli.

Bu jarayonning birinchi bosqichida pedagogik nizo chiqishi uchun vaziyat tug‘iladi, ya’ni tomonlar manfaatlarining qarama-qarshiligi ob’ektiv ravishda namoyon bo‘ladi. Ammo ochiqdan-ochiq to‘qnashuv sodir bo‘lmaydi. Bunday holat har ikkala tomon tashabbusi bilan yoki "merosdan " qolgan nizoning ta’siri ostida vujudga kelishi mumkin.

Ikkinchidan, nizoning qanday tugaganligi, uning qanday yechimga olib kelganligiga qaraganda kengroq tushuncha hisoblanadi. Nizo, o‘zaro tomonlar nizosi sifatida tugashi mumkin, ammo uning tugatilganligi nizo o‘z yechimini topganligini har doim ham anglatavermaydi.
Ta’lim vositalari

Ta’lim metodlari ta’lim vositalari bilan birgalikda qo’llani-ladi. Didaktik vositalar deganda, o’quv va ko’rgazmali qo’llanmala r, namo-yishli qurilmalar, texnik vositalar tushuniladi. Ta’lim vositalari – b u yangi bilimlarni o’zlashtirish uchun o’qituvchi va talabalar tomonidan foydalaniladigan ob’ekt. Ta’lim vositalari katta ahamiyatga ega. Ta’limning barcha vositalari ta’lim maqsadlarini muvafaqqiyatli amalga oshiradi.

Ta’lim vositalari o’zida o’quv-tarbiyaviy maqsadga erishish uchun zarur bo’lgan moddiy yoki ma’naviy qadriyatlarni aks etti radi. Odatda ular ta’lim metodlariga mos holatda foydalaniladi. Biroq agar metodlar «qanday o’qitish» savoliga javob bersa, vositalar esa, «uning yordamida niamani o’qitish» savoliga javob beradi.

An’anaviy ravishda qo’laniladigan ta’lim vositalari ga darslik, rasmlar, jadvalar, nutq, o’quv-ustaxonasi jihozlari, laboratoriyalar, axborot vositalari, o’quv jarayonini tashkil etish va boshqarish vositalari kiradi.

“Metod” va “vosita” o’rtasidagi o’zaro nisbat

Fanni o’qitish bilan bog’liq holda ta’lim vositasi tanlanadi. O’qituvchi o’zining ixtiyori bo’yicha ko’rgazmali material, o’ quv qo’llanmadan foydalanishi mumkin. Ta’lim vositasini qo’llashning yana bir jih ati albatta ta’lim jarayonining tarkibiy qismi sifatida aks ettirishidir.

Ta’lim vositasini tanlab olish ta’lim metodini tanl ab olish bilan bog’liq. Agar ta’limning faol metodi(kitob bilan ishlash, mashqlar) foyda-lanilsa, u holda o’quv qo’llanmalari, darsliklar va ta’limning texni k vosi-talaridan foydalaniladi. Aynan ta’limning aktiv-texnik vositalari ama-liy metodlarda foydalaniladi.

Ta’limning passiv(sust) metodlari(talabalar eshitadi, ya’ni hikoya, ma’ruza, tushuntirish, ekskursiya) ta’limning ko’rgazmali vo sitalaridan foydalaniladi. Ta’limning ko’rgazmali vositalari pedagogning o’zi tomo-nidan tuzilgan bo’lishi mumkin.