O‘zbekiston respublikasi oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirlig toshkent amaliy fanlar universiteti

IV. MUSTAQIL TA’LIM MAVZULARI.

1. 
   Maktabgacha yoshdagi bolalarni har tomonlama rivojlantirishda va ularni maktabga tayyorlashda matematik bilimlarning roli.
   
2. 
   Ilk matematik tasavvurlar fanining fanlar kesimida tutgan o‘rni
   
3. 
   Maktabgacha ta’lim sohasidagi meyoriy xujjatlar
   
4. 
   Muxammad ibn Muso al Xorazmiy, Nasriddin Tusiy, Jamshid G'iyosiddin al Koshiy Ulugbek asarlarida arifmetikaning rivojlanishi haqida ma'lumotlar.
   
5. 
   Son sanoq tushunchasi natural son sanoq va nol tushunchalarining yuzaga kelishi tarixidan
   
6. 
   Turli yosh guruhlarda bolalarni sanashga o'rgatish vazifalari.
   
7. 
   Bolalarni miqdor va tartib sanoqqa o'rgatish sanoq bo'limi yuzasidan ko'rgazmali qurol yasash
   
8. 
   Bolalarga hisoblash usulini o'rgatish.
   
9. 
   Geometrik figuralarni farqlash va nomini aytishga o'rgatish. Ko'rgazmali qurol yasash.
   
10. 
    Turli yoshdagi bolalarda predmetlar shakli va ularning qismlarni tahlil qilish mashq qildirish mashg'ulot ishlanmasini tuzish.
    
11. 
    Fazoda mo'ljalga olishni shakllantirish vazifalari o'ziga nisbatan tinch va harakat xolatidagi asosiy yunalishlarni farqlash.
    
12. 
    Fazoda mo'ljalga olishni rivojlantirish uchun ta'limiy o’yinlar.
    
13. 
    Bolalarni vaqtni chamalashga o'rgatish vazifalari bolalarni sutka qismlarini farqlashga ularning tartibini aniqlashga o'rgatish. Rejalashtirish turlari.
    
14. 
    Mustaqil o‘zlashtiriladigan mavzular bo‘yicha talabalar tomonidan 20 ta matematik topishmoq, 20 ta matematik she’r tayyorlash
    
15. 
    Maktabgacha yoshdagi bolalarning matematik tafakkurini rivojlatirishda axborot texnologiyalaridan foydalanish
    
16. 
    Bolalarga hisoblash usulini o'rgatish.
    
17. 
    Geometrik figuralarni farqlash va nomini aytishga o'rgatish. Ko'rgazmali qurol yasash.
    
18. 
    Fazoda mo'ljalga olishni shakllantirish vazifalari o'ziga nisbatan tinch va harakat xolatidagi asosiy yunalishlarni farqlash .
    
19. 
    Fazoda mo'ljalga olishni rivojlantirish uchun ta'limiy o’yinlar.
    
20. 
    Bolalarni vaqtni chamalashga o'rgatish vazifalari bolalarni sutka qismlarini farqlashga ularning tartibini aniqlashga o'rgatish. Rejalashtirish turlari.
    
21. 
    Maktabgacha yoshdagi bolalarning matematik tafakkurini rivojlatirishda axborot texnologiyalaridan foydalanish.
    
22. 
    Maktabgacha ta’lim sohasidagi meyoriy xujjatlar
    
23. 
    Fazo va fazoda mo'ljal olish haqida tushuncha.
    
24. 
    Har bir yosh guruhda fazoni idrok etishning o'ziga xos xususiyatlari.
    
25. 
    Bolalarga hisoblash usulini o'rgatish.
    
26. 
    Vaqt haqida tushuncha.
    
27. 
    Bolalarni har bir guruhda vaqtni idrok qilishi
    
28. 
    Arifmetik misollarni yechish boshlang'ich maktabda matematika fanini o'rganishga tayyorlash
    
29. 
    Bolalarning matematik rivojlanishidagi modellashtirish usullari.
    
30. 
    Maktabgacha yoshdagi bolalarni matematik ta'limida STEAM- texnologiyalaridan foydalanish.
    
31. 
    Maktabgacha yoshdagi bolalarning matematik tafakkurini rivojlatirishda axborot texnologiyalaridan foydalanish.
    
32. 
    Maktabgacha ta’limda tabiatga oid bilimlar va badiiy-estetik tarbiyaning integratsiyasida STEAM ta’lim texnologiyasinidan foydalanish.
    
33. 
    Maktabgacha yoshdagi bolalarning matematik tafakkurini rivojlatirishda axborot texnologiyalaridan foydalanish.
    
34. 
    Bolalarni miqdor va tartib sanoqqa o'rgatish sanoq bo'limi yuzasidan ko'rgazmali qurol yasash.
    
35. 
    Sharq mutafakkirlarining aqliy tarbiyasi haqidagi ta’limotlari.
    
36. 
    Son sanoq tushunchasi natural son sanoq va nol tushunchalarining yuzaga kelishi tarixidan.
    
37. 
    Muxammad ibn Muso al Xorazmiy,Nasriddin Tusiy, Jamshid G'iyosiddin al Koshiy Ulugbek asarlarida arifmetikaning rivojlanishi haqida ma'lumotlar
    
38. 
    Bolalarda son sanoq haqidagi va butun sonlar qatori haqidagi tasavvurlarini rivojlantirish.
    
39. 
    Bolalarni predmetlarni turli belgilar bo'yicha guruhlashga o'rgatish.
    
40. 
    Ilk yoshdagi bolalarning predmetlar miqdorini idrok qilishining o'ziga xosligi
    
41. 
    3-4 yoshli bolalarda miqdoriy tasavvurlarni rivojlantirish.
    
42. 
    Predmetlar to'plami va o'ziga xos xususiyatlari.
    
43. 
    Maktabgacha yoshdagi bolalarda matematik tasavvurlarni shakllantirishda ta'limning tamoyillari.
    
44. 
    Maktabgacha ta'lim tashkilotlarida matematik tushunchalarni shakllantirish yuzasidan metodik ishlarning mazmuni.
    
45. 
    Bolalarni matematik rivojlantirish vazifalarini amalga oshirishda maktabgacha ta'lim tashkiloti, oila va maktab bilan ishlashidagi uzviylik (hamkorlik).