Ta’lim natijalari (TN)
|
Bilimlar jihatidan
|
TN1
|
o‘zlari mustaqil izlab topgan qo‘shimcha adabiyotlardan foydalangan holda punktuatsion belgilarni o‘rganadi;
|
TN2
|
badiiy adabiyotlardan orfografiya bo‘yicha muayyan mavzularga doir misollar ko‘chirish;
|
TN3
|
chuqur o‘rganilishi talab qilinadigan mavzular yuzasidan jadvallar va slaydlar tayyorlash;
|
TN4
|
Nutq vazifasining reflektor xarakterini bilishi kerak;
|
|
Ko‘nikma jihatidan:
|
TN5
|
muayyan mavzular bo‘yicha mustaqil tarzda test topshiriqlarini tayyorlash;
|
TN6
|
muayyan mavzular bo‘yicha mustaqil tarzda lug‘atlar tuzish;
|
TN7
|
O‘zlashtiriladigan mavzular bo‘yicha talabalar tomonidan referatlar tayyorlash va uni taqdimot qilish;
|
TN8
|
Ta’lim jarayonida yoshga oid xususiyatlarni hisobga olishni biladi.
|
Fan mazmuni
|
Dars soati
|
Mashg‘ulotlar shakli: ma’ruza (M)
|
Jami: 34
|
M1
|
1-Mavzu: Savod o‘rgatishning qiyosiy-tanqidiy tahlili.
Savod o‘rgatish tarixidan. Eski maktabda o‘qitish usullari. Tovush metodiga asoslangan birinchi darslik. Eski maktablarda yozuvga o‘rgatish usullari.
|
2
|
M2
|
Mutolaa va savodxonlik. Mutolaa va savodxonlik uyg‘unligi. O‘qish va yozuv darslarining o‘ziga xos xususiyatlari
|
2
|
M3
|
O‘qish va yozuv darslarining turlari. Savod o‘rgatish jarayonida o‘qish va yozuv darslari sistemasi (tizimi).
|
2
|
M4
|
Oz komplektli maktablarda savod o‘rgatish darslarining xususiyatlari.
|
2
|
M5
|
Puntktuatsiya va uning tamoyillari. Tinish belgilari tasnifi.
Punktuatsiya haqida umumiy ma’lumot. O‘zbek punktuatsiyasining kelib chiqishi.
|
2
|
M6
|
Punktuatsiyaning tilshunoslikning sohalari bilan aloqasi.
|
2
|
M7
|
O‘zbek punktuatsiyasining asos va tamoyillari.
|
2
|
M8
|
Nutqta, ko‘p nuqta, ikki nuqta belgilarining qo‘llanilishi.
Nuqta va uning qo‘llanish o‘rinlari. Ko‘p nuqta va uning qo‘llanish o‘rinlari.
|
2
|
M9
|
Ikki nuqta va uning qo‘llanish o‘rinlari.
|
2
|
M10
|
Vergul va nutqtali vergul belgilarining qo‘llanilishi.
O‘zbek yozuviga vergulning kirib kelishi.
|
2
|
M11
|
Vergul qo‘llanish o‘rinlari.
|
2
|
M12
|
Nuqtali vergul va uning qo‘llanish o‘rinlari.
|
2
|
M13
|
So‘roq va undov belgilarining yuzaga kelish tarixi. So‘roq belgisi va uning qo‘llanish o‘rinlari.
|
2
|
M14
|
Undov belgisi va uning qo‘llanish o‘rinlari.
|
2
|
M15
|
Qo‘shtirnoq va qavs belgilarining yuzaga kelish tarixi. Qo‘shtirnoq belgisining qo‘llanish o‘rinlari.
|
2
|
M16
|
Qavs belgisining qo‘llanish o‘rinlari. Tirening va uning qo‘llanish o‘rinlari.
|
2
|
M17
|
Tinish belgilarining qo‘sha qo‘llanishi. a) takroriy qo‘sha qo‘llanish b) oddiy qo‘sha qo‘llanish v) murrakab qo‘sha qo‘llanish.
|
2
|
Mashg‘ulotlar shakli: amaliy mashg‘ulot (A)
|
Jami: 40
|
A1
|
Kirill va lotin alifbosiga asoslangan imlo qoidalarining qiyosiy tahlili
|
2
|
A2
|
Diktant turlari va ular ustida mashq
|
4
|
A3
|
Imlo lug‘atlari ustida ishlash
|
4
|
A4
|
Puntktuatsiya va uning tamoyillari. Tinish belgilari tasnifi ustida mashq.
|
2
|
A5
|
Matnda tinish belgilarining ishlatilishi ustida mashq
|
2
|
A6
|
Nuqta, ko‘p nuqta, ikki nuqta ustida mashq
|
6
|
A7
|
Vergul va nuqtali vergul ustida mashq
|
4
|
A8
|
So‘roq va undov belgilari ustida mashq
|
4
|
A9
|
Qo‘shtirnoq va qavs belgilari ustida mashq
|
6
|
A10
|
Tirening qo‘llanishi. Tinish belgilarining qo‘sha qo‘llanilishi ustida mashq.
|
6
|
Mustaqil ta’lim (MT)
|
Jami: 126
|
1
|
Yozuv va yozuv tarixi. Yozma nutqning nazariy masalalari. Asosiy imlo qoidalari
|
4
|
2
|
Savod o‘rgatishning psixologik va lingvistik asoslari
|
4
|
3
|
Savod o‘rgatishning qiyosiy-tanqidiy tahlili
|
4
|
4
|
Savod o‘rgatishda analitik-sintetik tovush metodi
|
4
|
5
|
Mutolaa va savodxonlik
|
4
|
6
|
Savod o‘rgatish mashqlarining asosiy turlari
|
4
|
7
|
Puntktuatsiya va uning tamoyillari. Tinish belgilari tasnifi
|
4
|
8
|
Matnda tinish belgilarining ishlatilishi
|
4
|
9
|
Nuqta, ko‘p nuqta, ikki nuqta belgilarining qo‘llanilishi
|
4
|
10
|
Vergul va nuqtali vergul belgilarining qo‘llanilishi
|
4
|
11
|
So‘roq va undov belgilarining qo‘llanilishi
|
4
|
12
|
Qo‘shtirnoq va qavs belgilarining qo‘llanilishi
|
4
|
13
|
Tirening qo‘llanishi. Tinish belgilarining qo‘sha qo‘llanilishi
|
4
|
14
|
Harflar imlosi. Kirill va lotin alifbosiga asoslangan imlo qoidalarining qiyosiy tahlili
|
4
|
15
|
Bosh harflar imlosi
|
4
|
16
|
Ko‘chirish qoidalari
|
4
|
17
|
Chiziqcha bilan yozish
|
4
|
18
|
Ajratib yozish
|
4
|
19
|
Qo‘shib yozish
|
4
|
20
|
Diktant turlari va ular ustida mashq
|
4
|
21
|
Imlo lug‘atlari ustida ishlash
|
4
|
22
|
Puntktuatsiya va uning tamoyillari. Tinish belgilari tasnifi ustida mashq
|
4
|
22
|
Matnda tinish belgilarining ishlatilishi ustida mashq
|
4
|
23
|
Nutqta, ko‘p nuqta, ikki nuqta ustida mashq
|
4
|
24
|
Vergul va nutqtali vergul ustida mashq
|
4
|
25
|
Vergul va nutqtali vergul ustida mashq
|
4
|
26
|
Qo‘shtirnov va qavs belgilari ustida mashq
|
4
|
27
|
Tirening qo‘llanishi. tinish belgilarining qo‘sha qo‘llanilishi ustida mashq
|
4
|
28
|
Imlo qoidalari
|
8
|
29
|
O‘zbek tilshunosligi tarixida yozuvning o‘rni
|
10
|
