O‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta – maxsus talim vazirligi mirzo ulug‘bek nomidagi o‘zbekiston milliy universiteti

O‘ZBEKISTON RESPUBLIKASI
OLIY VA O‘RTA – MAXSUS TALIM VAZIRLIGI
 
MIRZO ULUG‘BEK NOMIDAGI
O‘ZBEKISTON MILLIY UNIVERSITETI
 
XORIJIY TILLAR FAKULTETI
FILOLOGIYA TILLARNI O’QITISH (INGILIZ TILI) YO’NALISHI
TALABASI ________________________________
PEDAGOGIKA VA PSIXOLOGIYA FANIDAN
UMUMIY VA MAXSUS QOBILIYATLAR MAVZUSIDAGI
 
 MUTAQIL ISHI
Reja:
Kirish
1.Qobiliyat va pedagogik qobiliyat haqida tushuncha.
2.Pedagogik qobiliyatning turlari va ularning tavsifi.
KIRISH
Psixologiyaning eng qiyin va qiziqarli muammolaridan biri bu individual farqlar muammosi. Ushbu muammoning doirasiga kiritilmaydigan odamning kamida bitta xususiyatini, sifatini, xususiyatini nomlash qiyin. Odamlarning aqliy xususiyatlari va fazilatlari hayotda, ta'lim, tarbiya, faoliyat jarayonida shakllanadi. Xuddi shu o'quv dasturlari va o'qitish usullari bilan biz har bir kishining individual xususiyatlariga ega ekanligini ko'ramiz. Va bu juda yaxshi. Shuning uchun odamlar juda qiziq, chunki ular har xil.
Insonning individual xususiyatlaridagi markaziy nuqta uning qobiliyatidir, bu shaxsning shakllanishini belgilaydigan va uning individualligi yorqinligini aniqlaydigan qobiliyatdir.
Qobiliyatlar- bu inson taraqqiyotining uning tashqi dunyo bilan o'zaro ta'siri jarayonida shakllanadigan ichki shartlari.
"Insonni boshqa tirik mavjudotlardan ajratib turadigan inson qobiliyatlari uning tabiatini tashkil qiladi, ammo inson tabiatining o'zi tarixning mahsuli", deb yozgan S.L. Rubinshteyn. Inson tabiati tarixiy taraqqiyot jarayonida insonning mehnat faoliyati natijasida shakllanadi va o'zgaradi. Intellektual qobiliyatlar tabiatni o'zgartirib, inson uni tanib olgani kabi, badiiy, musiqiy va hk. Shakllandi. turli xil san'at turlarining rivojlanishi bilan birga shakllangan ".
"Qobiliyat" tushunchasi uchta asosiy xususiyatni o'z ichiga oladi:
Birinchidan,qobiliyatlar deganda ular bir odamni boshqasidan ajratib turadigan individual psixologik xususiyatlarni anglatadi. Bular sezgi va idrok, xotira, fikrlash, tasavvur, his-tuyg'ular va iroda, munosabatlar va motorli reaktsiyalar va boshqalar.
Ikkinchidan,qobiliyatlar odatda individual xususiyatlar emas, balki faqat har qanday faoliyatni yoki ko'plab tadbirlarni amalga oshirishning muvaffaqiyati bilan bog'liq bo'lgan xususiyatlardir. Har xil faoliyat va munosabatlar juda xilma-xil bo'lib, ularning har biri etarlicha yuqori darajada amalga oshirish uchun ma'lum qobiliyatlarni talab qiladi.
Uchinchidan,qobiliyatlar deganda ular insonning mavjud ko'nikmalari, qobiliyatlari yoki bilimlari bilan chegaralanib qolmaydigan, ammo bu bilim va ko'nikmalarni egallashning osonligi va tezligini tushuntirib beradigan bunday individual xususiyatlarni anglatadi.
Qobiliyatlarni rivojlantirishning ikki darajasi mavjud: reproduktivva ijodiy.
Qobiliyatlarni rivojlantirishning birinchi darajasida bo'lgan odam mahoratni egallash, bilimlarni singdirish, faoliyatni o'zlashtirish va uni taklif qilingan g'oyaga muvofiq taklif etilayotgan modelga muvofiq amalga oshirish uchun yuqori qobiliyatni namoyon etadi.
Qobiliyatlarni rivojlantirishning ikkinchi darajasida odam yangi, o'ziga xoslikni yaratadi.
Bilim va ko'nikmalarni o'zlashtirish jarayonida, faoliyat jarayonida odam bir darajadan ikkinchisiga "harakat qiladi". Uning qobiliyatlari tuzilishi shunga qarab o'zgaradi. Ma'lumki, hatto juda iqtidorli odamlar ham taqliddan boshladilar, keyin faqat tajriba orttirishlari bilan ular ijodkorlikni namoyish etdilar.