Oʻzbekiston respublikasi oliy va oʻrta maxsus ta’lim vazirligi buxoro davlat universiteti pedagogik ta’lim fakulteti

Kurs ishi mavzusining o‘rganganlik darajasi: Oilada bolalarga iqtisodiy tarbiya berish muammosini bir qancha chet el pedagoglari va iqtisodchilari tahlil qilishgan shulardan biri nemis iqtisodchisi, Nobel mukofoti sovrindori Gerri Bekkerdir. U kishilar hayotining noiqtisodiy tomonlari tahliliga iqtisodiy jihatidan yondashgan.
Boshlang‘ich sinf oʻquvchilariga iqtisodiy tarbiya berish usullarini bir qancha oʻzbek pedagoglarining ishlarida ham ko‘rishimiz mumkin. Xususan. V.I.Andriyanova, K.Yo‘ldoshev, Sh.N.Majitova, U.Mahkamov, O.Musurmonova, S.N.Nishonova, M.Ochilov, S.Ochil, M.Quronov va boshqalarning ishlarida barkamol shaxsni tarbiyalash, ularda komillik sifatlarini tarkib toptirish, bolalarni axloqiy, ekologik, iqtisodiy jihatdan tarbiyalashga e’tibor qaratilgan.

Kurs ishi mavzusining maqsadi: ta'lim jarayonida oliy ta’lim va maktabning o'zaro ta'sirini o'rganish.

1) Ta’lim jarayonida oliy ta’lim va maktabning o‘zaro ta’sirini nazariy asoslash: oliy ta’limni ijtimoiy institut, maktabni esa ta’lim tashkiloti sifatida tavsiflash; oliy ta’lim va maktab o‘rtasidagi o‘zaro hamkorlikni tashkil etishning ilmiy-amaliy yondashuvlarini ko‘rib chiqish.
2) Oliy ta’lim va maktab o'rtasidagi ta'lim o'zaro hamkorligini tashkil etish shakllari va usullarini tavsiflang.
3) Maktabning ota-onalar bilan tashkiliy-pedagogik ishlarini o'rganish.
4) Ota-onalar uchun bolalarni tarbiyalash bo'yicha tavsiyalar ishlab chiqish.
Ushbu kurs ishida adabiyot tahlili, qiyosiy metod, pedagogik tajribani o‘rganish va umumlashtirish kabi usullar.
Kurs ishi mavzusining vazifasi: Kichik oʻquvchilarning barkamol insonga xos boʻlgan iqtisodiy bilimlari bosqichma-bosqich ular yoshining ortib borishi bilan uzviy bog‘liq holda tashkil etiladi. Iqtisodiy ong, madaniyat birdaniga tarkib toptirilmaydi. Bunday mas’uliyat boshlang‘ich sinf oʻqituvchisi zimmasiga toʻg‘ri keladi. Bu ish boshlang‘ich ta’limning toʻrt yillik davrida amalga oshiriladi.
- tarbiya jarayonida oʻquvchilarga iqtisodiy tushunchalarni singdirish usullarini o‘rganish;
- insonni shakllantirishda iqtisodiy tarbiyaning pedagogik ahamiyatini tahlil qilish;
- oʻquvchilarni tejamkorlikka oʻrgatish orqali ularga iqtisodiy tarbiya berish yo‘llarini aniqlash;
- tarbiyaviy ishlarni amalga oshirishda «Oila - maktab – oliy ta’lim hamkorligi» konsepsiyasining oʻrni va ahamiyatini aniqlash.