11-mavzu. “Postmetod” ta’lim tushunchasi va uning tamoyillari
Postmetod yondashuvining alьternativ yo‘llarga asoslanishi. O‘qitish nazariyasi va amaliyotiga metodlar asosidagi yondashuv va postmetod yondashuvning farqi. Postmetod ta’lim tamoyillari. MDH xalqlari adabiyoti hamda jahon adabiyoti umumiy kurslari, ularning vazifalari va mazmuni. Jahon adabiyoti tarixini davrlashtirish, uning rivojlanishi asosiy davrlari (epoxalari) va adabiy yo‘nalishlar. Zamonaviy chet el adabiyotini o‘qitish prinsiplari.
12-mavzu. Blum taksonomiyasining nazariy-metodologik asoslari, rivojlanish bosqichlari va uning badiiy asar tahliliga tatbiqi
Amerikalik psixolog va pedagog Blumning bilish va emotsional sohalardagi pedagogik maqsadlari taksomaniyasi. Tafakkurning bilish qobiliyatlari rivojlanishiga muvofiq ravishdagi darajalari.
IV-MODUL. BADIIY ADABIYOT VA TAHLIL
13-mavzu. O‘rganish imkoniyatlari va strategiyalari
O‘quv rejalari va dasturlarining cheklanganligi. O‘qituvchi va o‘quvchining roli. Dars davomida va darsdan tashqarida o‘rganish imkoniyatlari. O‘rganish imkoniyatlarini oshiruvchi makrostrategiyalar.
14-mavzu. Badiiy matn tahliliga zamonaviy yondashuvlar
Badiiy asar tahlilining yetakchi tamoyillari va bosqichlari. .Mavzu va muammoning tahlil yo‘nalishini belgilashdagi o‘rni. Badiiy tahlilda shakl va mazmun mutanosibligi. Tahlilda ob’yekt va sub’yekt munosabati.Badiiy asarning ilmiy va o‘quv tahlili. Tahlilda tur va janrga xos xususiyatlarni hisobga olish.
15-mavzu. Badiiy asar tahlilida kitobxon javobi nazariyasi
Badiiy asar tahlilida kitobxon javobi nazariyasi. Adabiy jarayondagi o‘zaro aloqadorlik masalalari. Adabiyot o‘qitishning pedagogik-psixologik asoslari. Muayyan adabiy oqimga mansub yozuvchilar asarlari ijodini o‘rganish prinsiplari va metodlari. Tadqiqot usullari.
АMALIY, SEMINAR YOKI LABORATORIYA MASHG‘ULOTLARI BO‘YICHA KO‘RSATMA VA TAVSIYALAR
Amaliy mashg‘ulotlarini tashkil etish bo‘yicha kafedra professor-o‘qituvchilari
tomonidan ko‘rsatma va tavsiyalar ishlab chiqiladi. Talabalar darslarni, alohida
mashg‘ulotlarni tashkil qilishda foydalaniladigan didaktik materiallarni tayyorlash,
ularni rejalashtirish hamda bevosita amaliyotda qo‘llash bo‘yicha amaliy
topshiriqlarni bajarishadi.
Do'stlaringiz bilan baham: |
