O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi mirzo ulug’bek nomidagi

 “Tezkor-so’rov» savollari 



  Pedagogik odob nima? 



  Pedagogik nazokat deganda nimani tushunasiz? 



  Pedagogik axlok nima? 



  Odob va axlokni shakllantiruvchi asosiy omillar kaysilar? 



  Talaba – yoshlarning odob-axlokini rivojlantirishda raxbar mahorati kanday bulishi lozim? 



  Mustakil ishlar deganda nimani tushunasiz? 

         

BBB jadvalini to’ldirish uchun tavsiyalar 

1. Tayanch ibora va tushunchalar bilan tanishib chiqing. 

2. BBB jadvalini to’ldirish uchun tayanch ibora va tushunchalarning tartib raqamidan foydalaning. 

Bilaman 

Bilishni xoxlayman 

Bildim 

 

 

 

---

27 

 

Tayanch ibora va tushunchalar 

1. 

Pedagog. 

11. 

Suxbat  

2. 

Talaba. 

12. 

Novatorlik 

3. 

Tashqi ko’rinish 

13. 

Kasbiy mahorat 

4. 

Bilish 

14. 

Pedagogik nazokat 

5. 

Tarbiya 

15. 

Pedagogik odob 

6. 

Muloqot 

16. 

Kasbiy bilimdonlik 

7. 

Nutq madaniyati 

17. 

Aktyorlik mahorati 

8. 

Qobiliyat 

18. 

Talaba xulk-madaniyati 

9. 

Pedagogik texnika 

19. 

Xaqgo’ylik 

10. 

Mimika va pantomimika 

20. 

Vaziyatlardan chiqa olish qobiliyati. 

«Nima uchun?» texnikasi  

 

             Nima        Nima uchun?  

       Nima uchun? 

 uchun? 

 

 

 

Nima uchun?                                          Nima uchun? 

 

 

             

 

 

 

Amaliy va muammoli vaziyatli topshiriqlarni bajaring. 

 

1 – guruhga topshiriq. 

 

 

 

2 – guruhga topshiriq. 

 

 

 

«Нима  учун  педагогик 

маҳорат, 

педагогик 

одоб-ахлок,  маданият, 

маънавият 

талаба 

хулк-маданиятини 

шакл-лантиришдаги 

устувор 

вазифа 

сифатида 

қаралмоқда?» 

Эксперт варағи  №1 

1. Хақиқий педагог деб, қандай педагогларни айтишимиз мумкин? 

2. Сизнингча маҳоратли педагог қандай фазилатларга эга бўлиши керак? 

  

 

Эксперт варағи  №1 

1.Ўқитиш жараёнининг самарадорлиги кимга боғлиқ? нима учун? 

2.Сизнингча ҳақиқий педагог қандай хусусиятларга эга бўлиши керак? 

 

 

---

28 

 

 

 1-GURUXGA TOPSHIRIQ: 

“MENING IDEAL O’QITUVCHIM” MAVZUSIDA ESSE YOZISH. 

2-GURUHGA TOPSHIRIQ: 

“DARSI ORZIQIB KUTILADIGAN O’QITUVCHI” MAVZUSIDA ESSE YOZISH. 

Keysni bajarish uchun savollar  

1.  Xaqiqiy pedagog deb, qanday pedagoglarni aytishimiz mumkin? 

2.  Sizningcha haqiqiy pedagog qanday fazilatlarga ega bo’lishi kerak? 

3.  o’qitish jarayonining samarador-ligi kimga bog’liq? nima uchun? 

4. 

Sizningcha mahoratli pedagog qanday xususiyatlarga ega bo’lishi kerak

? 

Foydalanilgan adabiyotlar ro’yxati 

1.Karimov I.A. Barkamol avlod orzusi. Toshkent , 1999. 

2.Karimov I.A.Yuksak ma’naviyat-engilmas kuch.Toshkent.2008 y 

3.Nishonaliev U.,Tursunov I.Pedagogika kursi.T.1996 y. 

4. o’zbek pedagogikasi antologiyasi.T.1996 y. 

5. Munavvarov A.K. Pedagogik qobiliyat va mahorat. – T.: o’qituvchi, 1998. 

6. Axrorov Yu.A. Pedagogik mahorat. (ma’ruza matni). Samarqand, 2001 

7. Azizxo’jaeva N.N. Pedagogik texnologiya va pedagogik mahorat. – T.: TDPU, 2003. 

8. Muhiddinov.A.G. o’quv jarayonida nutq faoliyati. – T.: o’qituvchi, 1995.  

9. Ochilov Malla.  Muallim qalb me’mori. – T.: o’qituvchi, 2000.