O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi mirzo ulug’bek nomidagi

 II. TALABALAR UChUN USLUBIY Ko’RSATMA.  

Vazifalar: 



 Asosiy  adabiyotlarni  o’rganib chiqish. 



  Qo’shimcha adabiyotlarni o’rganish hamda aniqlash. 



 

Asosiy  adabiyot bilan qo’shimcha adabiyotlarni solishtirish, aniq bir to’xtamga kelish.

 



 

o’rganilgan nazariy malumotlar asosida amaliy ishlarni bajarish.

 

Echish ketma-ketligi 

1.  Berilgan    vaziyatni  o’rganish  va  masalani  echish  uchun  zarur  ma’lumotlarni  aniqlash. 

Keysdagi holatlarni oydinlashtirish: nima yuz berayapti? 

2.  Berilgan  vaziyatni  tahlil  qiling,  muammoni  echish  ketma-ketligidan  ko’zlangan  maqsad 

bayon qilinadi.  

3.  Xulosalar beriladi. 

Vaziyatni bajarish uchun yo’riqnoma va yozma ishning baholash mezonlari 

Ish  bosqichi nomi 

Ish bosqichi mazmuni 

Ish nati-

jasi 

 Ishni baholash 

ko’rsatkichlari va 

mezoni 

pedagoglik  kasbi,  pedagogik 

tajriba 

xaqida 

umumiy 

tushuncha berish; 

pedagogik – psixologik 

nazariyalar va ularning 

axamiyatini tushuntirish; 

pedagoglik  kasbi,  tajribasi      tushunchaga  ta’rif 

beradi; 

pedagogik-psixologik nazariyalar va ularning 

dars jarayonidagi axamiyatini urganadi;  

 

Aniqlik 

1 ball 

o’z-o’zini    tarbiyalash,  o’z-

o’zini  ishontirish  metodining 

afzalliklarini tushuntirish.                                                        

kichik muammochalarni va umumiy muammoni 

echish yo’llarini  aniqlaydi; 

 

 

Aniqlik 

1 ball  

mavzu  bo’yicha  bilimlarni 

chuqur 

o’zlashtirish 

va 

mustahkamlashga 

yordam 

berish 

mavzu 

buyicha 

bilimlarini 

mustaxkam 

egallashga,  kichik  gurux-larda  ishlashga,  uz 

fikrlarini mustakil bayon etadi.   

 

Aniqlik 

1 ball 

kichik guruhlarda ishlay olish 

kobiliyatlarini shakllantirish 

taklif  qilingan  muammo  echimining  bir  qancha 

variantlarini taxlil qiladilar va baholaydilar; 

 

Asoslanganli

k, xolislik,  

1 ball