6
vazifalari, ko‘rgazma qurollarning turlari , darslikning vazifasi dastur bilan
bog‘liqligi, ko‘rgazmali qurollarga qo‘yilgan talablar, o‘qitish vositalardan ijodiy
foydalanish va yasaladigan ko‘rgazmali ko‘rsatmalar.
20.
20-mavzu: Oz komplektli maktablarda matematika o‘qitishni tashkil
qilishning
o‘ziga xos xususiyatlari. O‘zbekistonda oz komplektli
maktablarning mavjudlik holati
Oz komplektli maktablar haqida, oz komplektli maktablarda
ish xususiyatlari, u
maktablardagi dars jadvali hamda ushbu maktablarda o‘qitish vositalaridan
foydalanish
2
21.
21-mavzu: O‘quvchilarni maktabgacha bo‘lgan davrda matematik
tayyorgarligi darajasini aniqlash va ularni tartibga solish.
O‘quvchilarni maktabgacha bo‘lgan davrda matematik tayyorgarligi darajasini
aniqlash, ularni tartibga solish, nomerlashga o‘rgatishga tayyorgarlik, son va sanoq
tushunchasini
shakllantirish bosqichlari, o‘nli sanoq sistemasi xususiyatlari va
uning nomerlashga asos qilib
olinishi
2
22.
22-mavzu: Konsentrlar bo‘yicha nomerlashga o‘rgatish metodi. Darsni
tashkil qilish, ko‘rgazmalilik hamda didaktik materiallardan foydalanish.
O‘nli sanoq sistemasi xususiyatlari va uning nomerlashga asos qilib olinishi,
konsentrlar bo‘yicha nomerlashga o‘rgatish metodi,
darsni tashkil qilish,
ko‘rgazmalilik hamda didaktik materiallardan foydalanish,
raqamlashga
o‘rgatishda matematik diktantning o‘rni, boshlang‘ich sinflarda 10, 100, 1000 va
ko‘p xonali sonlar ichida nomanfiy butun sonlarni nomerlashga o‘rgatish
metodikasi.
2
23.
23-mavzu: Boshlang‘ich sinflarda o‘rganiladigan asosiy miqdorlar: uzunlik,
Do'stlaringiz bilan baham: 
