(ma’ruza 4-soat)
Ma’ruzani olib borish texnologiyasi
O’quv soati 2-soat
|
Talabalar soni: 60
|
O’quv mashg’ulot shakli
|
Axborotli ma’ruza
|
Ma’ruza rejasi
|
1. Yozuvga o’rgatish uslublari
2. Namunaga qarab ko'chirib yozish
3. Harflarning shaklini tahlil qilish (genetik) usuli.
4. Sanoq-ohang usuli
5. Yozuvga ortish qo’shimcha usullari.
|
Mashg’ulotning maqsadi: Talabalarga husnixatga o’rgatishning uslublari haqida ma’lumot berish
|
Pedagogik vazifalar:
|
O’quv faoliyati natijalari
|
Yozuvga o’rgatish uslublari.- namunaga qarab yozish,namunaga qarab ko'chirib yozish,harflarning shaklini tahlil qilish,sanoq-ohang usullari haqida axborot.
|
Chiroyli yozuvga o'rgatishning eng asosiy usullaridan- harflarning shaklini namuna qilib ko'rsatish usullari-namunaga qarab yozish,namunaga qarab ko'chirib yozish,harflarning shaklini tahlil qilish,sanoq-ohang usullari haqida aytib beradilar.
|
Yozuvga o’rgatishda qo’shimcha usullari-nusxa ko'chirish,tasavvur orqali yozish haqida ma’lumot
|
Nusxa ko'chirish va tasavvur orqali yozish usullari qo’shimcha usullar bo’lib, harf shaklini to'g'ri tasavvur eta olmaydigan, yozishda daftar chiziqlaridan pastga tushib yoki chiqib ketadigan, harflar shaklini eslay olmaydigan o'quvchilar uchun qo'llashini haqida gapirib beradilar
|
Yozuv malakasini ongli o'zlashtirish,xatolar ustida ishlashga o’rgatish haqida ma’lumot.
|
Chiroyli yozuv qoidalarini bayon etish lozim, shundagina o'quvchilar uni to'liq o'zlashtirishlari mumkin, sinfda dastlab to'g'ri o'tirish, ruchkani to'g'ri ushlash, daftarni to'g'ri saqlash kabi talablar asosida yozish malakasi haqida aytib beradilar.
|
O’qitish vositalari
|
UUM,ma’ruza matni,doska,,bo’r,latta
|
O’qitish usullari
|
Axborotli ma’ruza,blits-so’rov,aqliy hujum.
|
O’qitish shakllari
|
Frontal,jamoa ishi
|
O’qitish sharoiti
|
Texnik vositalar bilan ta’minlangan auditoriya.
|
Monitoring va baholash
|
O’g’zaki sovollar,blits so’rov.
|
“Husnixat va uni o’qitish metodikasi ” fani “Husnixatga o’rgatishning uslubiy asoslari” mavzusi bo’yicha 7-muammoli ma’ruzaning texnologik xaritasi
Ish bosqich-
lari va vaqti
|
Faoliyat mazmuni
|
Ta’lim beruvchi
|
Ta’lim oluvchi
|
I bosqich.
O’quv mashg’ulotiga kirish (10 daqiqa).
Reja:
|
1.1.Mavzu“Husnixatga o’rgatishning uslubiy asoslari”
Maqsad: Mavzu haqida talabalarga ma’lumot berish, ularning shu mavzuga oid bilim malakasini oshirish. Mashg’ulot muammoli ma’ruza ekanligi haqida ma’lumot berish.
|
Talabalar tinglaydilar va yozib oladilar
|
II bosqich.
Asosiy (60 daqiqa)
|
2.1. Talabalar bilimini aqliy hujum orqali faollashtiradi.
Bilimlarni faollashtirish uchun talabalar bilimi quyidagi savollar orqali aniqlanadi:
1.”Husnixat metodikasi” fani uning uslublari mazmuni nimadan iborat?
2.Uslublarni qo’llashdan maqsad nima, ularning vazifasi nimadan iborat?
3.Yozuvga o’rgatishda qanday qo’shimcha usullardan foydalaniladi,nima uchun?
2.2.Faollashtirilgan bilimlar asosida talabalarning mashg’ulotda yechiladigan muammoga e’tibor qaratishini boshqaradi.
|
Savollarga javob beradilar
Muammoni yechish bo’yicha o’z fikrlarini bildiradilar
Savollarda aks etgan har bir mayda muamoni yechish bo’yicha mini guruhlar vakillari mustaqil fikrlar bildiradilar, munozara qiladilar, xulosa chiqaradilar.
|
III bosqich.
Yakuniy (10 daqiqa)
|
3.1. Mavzu bo’yicha yakun qiladi, qilingan ishlar kelgusidagi kasbiy faoliyatlarida ahamiyatga ega ekanligi muhimligiga talabalar e’tiborini qaratadi.
3.2.Mustaqil ish uchun quyidagicha topshiriq beradi: Tavsiya etilgan ilmiy va uslubiy adabiyotlarda mazkur muammoga doir bildirilgan fikrlar bilan yaqindan tanishish
|
Tinglaydilar
Topshiriqni yozib oladilar va bajaradilar
|
Tayanch iboralar:Husnixatga o’rgatish usullari, asosiy va qo’shimcha usullar, harf elementlari, harf nusxalari,namunaga qarab yozish,namunaga qarab ko'chirib yozish,harflar shaklini tahlil qilish (genetik metod), sanoq-ohang usuli,harflarni bir xil balandlikda yozish usuli,xatolar ustida ishlash,nusxa ko'chirish, tasavvur orqali yozish,kichik harf,bosh harf,husnixat qoidalari, amaliy material.
Yozuvga o’rgatish uslublari
Do'stlaringiz bilan baham: |
