O‟zbekiston respublikasi oliy va o‟rta maxsus ta‟lim vazirligi samarqand davlat universiteti
Download 7.94 Mb. Pdf ko'rish
|
MUSTAQIL ISH MAVZULARI
Mustaqil ta‟limuchun tavsiya etiladigan mavzular: 1.Dorivor o‗simliklar xom ashyosini tayyorlash texnologiyalari bilan tanishish. 2.Dorivor o‗simlik xom ashyosini tabiiy va sun‘iy quritishni texnologiyalarini o‗rganish 3.Qishloq ho‗jaligi mahsulotlarini standart xolatiga keltirish usullari 4.Qishloq ho‗jaligi mahsulotlarini dastlabki qayta ishlash va saqlashni tashkil etish 5.Taxlilga namunalar olish usullari 6.Dorivor o‗simlik xom ashyolarini qadoqlash usullari 7.Tovarshunoslik analiz qilish 8.Dorivor o‗simliklar xom-ashyosini (er ustki, meva, urug‗i) tayyorlash usullari. 9.Dorivor o‗simliklar xom-ashyosini (er ostki qismlarini) tayyorlash usullari 10.Dorivor o‗simliklar xom-ashyosini tabiiy quritish usullari 11.Dorivor o‗simliklar xom-ashyosini sun‘iy quritish usullari 12.Gullari quritish usullari 13.Mevalarini quritish usullari 14.Po‗stloqlarini quritish usullari 15.Ildiz quritish usullarini o‗rganish 16. Tuganak ildizlarni quritish usullari 17.Dorivor o‗simliklar hom-ashyosini standart holga keltirish 18.Xom-ashyoni saqlash usullari bilan tanishish 19.Tahlil ko‗rsatkichlarini aniqlash 20.Xom ashyosini taxlilida qo‗llaniladigan optik va yordamchi asboblar va preparatlar 21.Mikroskopik taxlil qilish Talaba mustaqilishi (TMI) Muayyan fandan o‗quv dasturida belgilangan bilim, ko‗nikma va malakaning ma‘lum bir qismini talaba tomonidan fan o‗qituvchisi maslahati va tavsiyalari asosida auditoriya va auditoriyadan tashkarida o‗zlashtirilishiga yo‗naltirilgan tizimli faoliyatidir. O‗qishning boshlang‗ich bosqichlarida TMIni tashkil etish bir qator vazifalar bilan bog‗lik. Ayniqsa birinchi kurs talabalarining ta‘limning navbatdagi turi- oliy ta‘lim talabalarga ko‗nikishi qiyin kechadi. CHunki ular ta‘lim olish jarayonida o‗z mustaqil faoliyatlarini tashkil qilishni deyarli bilishmaydi. Ma‘lumotlarni qaysi manbadan, kanday qilib topish, ularni taxlil qilish va zarurlarini ajratib olib tartibga solish, konspektlashtirish, o‗z fikrini aniq va yorqin ifodalash, o‗z vaqtlarini to‗g‗ri taqsimlash, shuningdek aqliy va jismoniy ish imkoniyatlarini to‗g‗ri baxolash ular uchun katta muammo bo‗ladi. 138 Eng asosiysi, ular mustaqil ta‘lim olish garuh an tayyor bo‗lishmaydi. SHuninguchun har bir professor-o‗qituvchida talab talabada o‗z qobiliyati va akliy imkoniyatlariga ishonch uyg‗otishi, ularni sabr-toqat bilan, bosqichma-bosqich mustaqil bilim olishni, to‗g‗ri tashkil qilishga o‗rgatib borishi lozim bo‗ladi. Talabalar tomonidan mustaqil ravishda o‗zlashtiriladigan bilim va ko‗nikmalarning kursdan-kursga murakkablashib, kengayib borishini hisobga olgan holda ularning tashabuskorligi va rolini oshirib borish zarur. SHunda mustaqil ta‘limga ko‗nika boshlagan talaba faqat o‗qituvchi tomonidan belgilab berilgan ishlarni bajaribgina qolmay, o‗zining ehtiyoji, qiziqishi va kobiliyatiga qarab, o‗zi zarur deb xisoblagan qo‗shimcha bilimlarni ham mustaqil ravishda tanlab o‗zlashtirishga o‗rganib boradi. Download 7.94 Mb. Do'stlaringiz bilan baham: |
Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©fayllar.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling
ma'muriyatiga murojaat qiling