O„zbekiston respublikasi oliy va o„rta maxsus ta‟lim vazirligi toshkent davlat sharqshunoslik instituti

Izoh: Oraliq nazorati semestr davomida ikki marta o„tkaziladi va fanning 
xususiyatidan kelib chiqqan holda ON shakllarining ixtiyoriy bittasi tanlab olinadi. Oraliq 
nazorat variantlari yozma va og„zaki shakllarda 3ta savoldan iborat bo„ladi. Test 30ta 
savoldan iborat bo„ladi. 
3. Yakuniy nazorat 
№ 
Yaku 
niy 
nazorat 
shakli
Umu
miy 
ball 
Baholash mezonlari 
Ballarning 
Maks. va 
Min. 
chegaralari 
1. 
Yozma 
(5 ta 
savol) 
6,0 
(6x5=
30) 
1. ―A‘lo‖ 
- talaba tayyorlangan variant savollarining mohiyatini tushunishi va 
tasavvurga ega bo‗lishi; 
- talabaning variant savollari haqida mustaqil mushohada yurita olishi va 
ularni yozma bayon etishi; 
- talabaning berilgan variant savollari bo‗yicha ijodiy fikrlay olishi va 
mustaqil xulosalarni chiqara olishi; 
- talabaning berilgan savollarni yuqori darajada bilishi va yozib bera olishi; 
- talabaning variant savollariga yozma javob qaytarishi jarayonida iqtisodiy 
tahlildan foydalanilganligi hamda statistik ma‘lumotlarning yetarli darajada 
qo‗llanilganligi;
- talabada fikrlarni bayon etishda yozma savodxonlik darajasining yuqori 
darajadaligi.
2. ―Yaxshi‖ 
- talaba tayyorlangan variant savollarning mohiyatini tushunishi va 
tasavvurga ega bo‗lishi; 
- talabaning variant savollari haqida mustaqil mushohada yurita olishi va 
ularni yozma bayon etishi; 
- talabaning berilgan savollarni ma‘lum darajada bilishi va yozib bera 
olishi; 
- talabaning variant savollariga yozma javob qaytarishi jarayonida iqtisodiy 
tahlildan foydalanilganligi hamda statistik ma‘lumotlarning me‘yorida 
qo‗llanilganligi;
- talabada fikrlarni bayon etishda yozma savodxonlik darajasining 
mavjudligi.
3. ―Qoniqarli‖ 
- talaba tayyorlangan variant savollarning mohiyatini tushunishi va 
tasavvurga ega bo‗lishi; 
- talabaning berilgan savollarni qisman bilishi va yozib bera olishi; 
- talabaning variant savollariga yozma javob qaytarishi jarayonida iqtisodiy 
tahlildan foydalanilganligi hamda statistik ma‘lumotlarning yetishmasligi;
- talabada fikrlarni bayon etishda yozma savodxonlik darajasining pastligi.
4. ―Qoniqarsiz‖ 
- talaba tayyorlangan variant savollarning mohiyati to‗g‗risida aniq 
tasavvurga ega bo‗lmasligi; 
- talabaning berilgan savollarga yozma tarzda to‗liq javob bera olmasligi; 
- talabaning variant savollariga yozma javob qaytarishi jarayonida iqtisodiy 
tahlilning o‗z o‗rnida qo‗lanilmaganligi hamda statistik ma‘lumotlarning 
yo‗qligi;
- talabada fikrlarni bayon etishda yozma savodxonlik darajasining umuman 
yetishmasligi.
5,2-6,0 
4,2-5,1 
3,3-4,1 
0-3,2 
2. 
Test (30 
ta savol) 
30,0 
(1x30
=30) 
1. ―A‘lo‖ 
- - talaba tayyorlangan test savollarining mohiyati to‗g‗risida aniq 
tasavvurga ega bo‗lishi; 
- talabaning berilgan test savollariga javob qaytarishda mustaqil mushohada 
yuritish qobiliyatining yuqori darajada ekanligi; 
- talabaning berilgan test savollari javoblarini 23-30 tasiga to‗liq javob bera 
25,8- 
30,0 

---

227