Oʻzbekiston respublikasi oliy va oʻrta maxsus ta’lim vazirligi toshkent moliya instituti

Amaliy mashg’ulotning texnologik kartasi 
Bosqichlar, vaqti 
Faoliyat mazmuni 
o’qituvchi 
o’qituvchining 
talaba 
1-bosqich. 
Kirish (10 
min.) 
1.1. Amaliy mashg’ulotning mavzusi,
maqsadi va rejasini ma’lum qiladi,
mashg’ulotdan kutilayotgan o’quv natijalari 
bilan tanishtiradi.
1.2. Mashg’ulot davomida aniq holatlarni 
tahlil qilishga e’tibor qilishni eslatadi
(talabalar qo’llarida o’tgan dars oxirida 
tarqatilgan ma’ruza matnlari mavjud). 
1.1. Tinglaydi va 
yozadi. 
2-bosqich. 
Asosiy 
(60 min.) 
2.1. Mavzuni yoritish uchun muammoli 
savollarni taklif etadi.
2.2. Sug’urta xizmatlari sektorining tarkibini 
chizma asosida tushuntirib beradi. 
2.3. Jadval Sug’urta xizmatlari tarkibi va 
tuzilishini tushuntiradi.
2.4. Sug’urta xizmatlari menejmentini
o’rgatadi. 
2.5. Muassasaning turiga ko’ra xarajatlarni 
hisoblashdagi o’ziga xosliklarni tushuntiradi. 
2.6. Sug’urta xizmatlari menejmentida yangi 
usullarini joriy etish amaliyoti to’g’risida axborot 
to’plashni tavsiya etadi. 
2.1. Savollarga e’tibor 
beradi. 
2.2. Chizmadagi 
ma’lumotlarni yozib oladi. 
2.3. Eshitadi, yozib oladi, 
fronlal so’rov savollariga 
javob beradi. 
2.4. Tinglaydi, yozib 
oladi.
2.5. Eshitadi, mushohada 
yuritadi. 
2.6. Topshiriqni yozib 
oladi. 
3-bosqich. 
Yakuniy 
(10 min.) 
3.1. Mavzuga xulosa chiqaradi. Asosiy masalalar 
ustida to’xtaladi.
3.2. Mustaqil ish uchun topshiriqlar beradi. 
3.1. Eshitadi, savollarini
beradi, yozib oladi.
3.2. Topshiriqlarni yozib 
oladi. 
“Aqliy xujum ”usuli 
 
Bu uslubda qo’yilgan savol, maummo, masalani butun guruh bilan birgalikda 
muhokama qilinadi. U talabalarni o’quv jarayonida mashg’ulotlar faol 
qatnashishlarini topish va bayon qilish chog’ida boshqalarni ham fikrini jalb qilish, 
o’z fikrlarini aytishga yo’naltiruvchi metoddir.