O'zbekiston respublikasi

Mavzuga doir tayanch iboralar: 

 



  talablar 



  ijtimoiy pedagogik qiyofa 



  kasbiy tavsifnoma 



  ma'naviy fazilat 



  pedagogik bilim 



  psixologik bilim  

 

 

ONA TILIDAN O'QUV ISHLARINI TASHKIL ETISH VA O'TKAZISH SHAKLLARI   

 

REJA: 

1. 

Dars. 

2. 

Fakultativ mashg'ulotlar. 

3. 

Sinfdan tashqari ishlar. 

4. 

O'quvchilar bilan yakkama-yakka ishlash. 

Davlat tilidan, ya'ni ona tilidan o'quvchilarga bilim, malaka, asosan, dars jarayonida beriladi. 

Bundan tashqari, o'quvchi o'zi musaqil o'qib-o'rganishi ham mumkin. Lekin ona tili o'qitishning eng 

samarali va unumli shakli dars bo'lib, bir vaqtning o'zida o'qituvchi bir necha o'quvchi bilan ishlaydi 

va  ma'lum  bir  mavzu  bo'yicha  ma'lumot  beradi.  Odatda,  katta  mahorat  bilan  yozilgan  asar 

o'quvchini  zavqlantiradi.  Ta'sirli  o'tilgan  dars  ham  o'quvchiga  ijobiy  ta'sir  qiladi.  Shu  ma'noda 

ta'sirli o'tilgan darsni yaxshi badiiy asarga ham o'xshatiladi. 

Dars  o'qituvchi  va  o'quvchilar  faoliyatining  ko'zgusidir.  Ona  tili  darslarida  yuqori  natijaga 

erishish  uchun  ham  mo'ljallangan  materialni  ilmiy  jihatdan  yuksak  saviyada  o'tish,  ham 

o'quvchilarni  uyushtira  bilish,  ham  ularning  faolligini  oshirish  kerak.  Shunga  ko'ra  har  bir  dars 

oldiga shunday talablar qo'yiladi: 

a) o'qituvchining rahbarligi; 

---

 

18 

b) o'quvchiga ta'lim va tarbiya berish; 

v) o'quv ishlarini o'quvchilarning yoshiga qarab tashkil etish; 

g) to'g'ri o'qish, to'g'ri so'zlash, to'g'ri yozish malakasini oshirish. 

Har bir darsning saviyasi o'qituvchining o'quvchilar bilan ishlay olish mahoratiga bog'liq. 

1. 

Ona tilidan yangi bilimlar berish darsi. 

2. 

O'tilganlarni musahkamlash darsi. 

3. 

Bilim va malakalarni tekshirish darsi. 

4. 

Olingan bilimlarni umumlashtirish-takrorlash darsi. 

Ona tili darslarini shu tarzda 4 ga bo'lish shartli. Chunki har bir dars faqat bilim berish yoki 

faqat takrorlashlarni ko'zda tutmaydi. 

Dars  shakli  deganda  u  yoki  bu  fandan  o'quv  ishini  uyushtirish  va  o'tkazish  shakli 

tushuniladi.  O'quv  ishini  tashkil  etishda  "o'quvchi  -  o'quv  materiali  -  o'qituvchi"  munosabatlari 

muhim o'rin egallaydi. 

O'qituvchi ta'lim jarayonining tashkilotchisi, boshqaruvchisi sanaladi. U o'quvchi faoliyatini 

tashkil  etadi,  uning  bilim  olishi,  bu  bilimlarning  ko'nikma  hamda  malakaga  aylanishiga  rahbarlik 

qiladi. 

O'quv materiali o'qituvchi va o'quvchi faoliyatini o'zaro bog'laydi, o'qituvchining vazifasi bu 

materialni  eng  oson  va  qulay  yo'l  bilan  o'quvchiga  berish,  o'quvchining  vazifasi  esa  uni  oson  va 

qulay yo'l bilan qabul qilish hamda amaliy faoliyatda tadbiq etishdan iboratdir. 

Ona  tilidan  o'quvchilarni  zaruriy  bilim,  ko'nikma  va  malakalar  bilan  qurollantirishning 

shakllari ko'p. 

Dars  -  o'quv  ishlarini  tashkil  etishning  asosiy  shakli.  Bundan  tashqari,  fakultativ 

mashg'ulotlar,  sinfdan  tashqari  mashg'ulotlar,  o'quvchilar  bilan  yakkama-yakka  ishlash,  mustaqil 

ish,  matbuot  va  ommaviy  axborot  vositalari,  sayohatlar  o'quv  ishlarini  tashkil  etishning  muhim 

shakllari sanaladi.