O’zbekiston respublikasi xalq ta’limi vazirligi abdulla qodiriy nomidagi jizzax davlat pedagogika instituti maktabgacha ta’lim nazariyasi va uslubiyati kafedrasi

1.Mashg’ulot. 
Maqsad: 
- 
Naqshda joylashgan shakllarni izchillik bilan ko’rib chiqishni, shakllar 
nomini hamda ularning fazoda: o’rtada(markazda), yuqorida, pastda, 
chapda, o’ngda joylashishini to’g’ri ayta bilish ko’nikmasini 
mustahkamlash 
- 
Shakllarning joylashish o’rnini eslab qolish 
- 
Ko’rib idrok qilingan predmetlarni paypaslab topishni mashq qildirish. 
Mashg’ulotning borishi. Doskada 5ta shakl quyidagi tartibda joylashtiriladi: 
o’rtaga uchburchak, yuqoriga kvadrat, pastga to’g’ri to’rtburchak, chapga oval 
shaklidagi shakl, o’ngga doira.
Tarbiyachi topshiriqni tushuntiradi: Bugun biz naqshlarni ko’rib chiqib, qaysi 
shakl qayerda joylashganligini eslab qolishni o’rganamiz. Buning uchun ularni 
tartibi bilan aytib chiqish kerak: avvalo o’rta(markaz)da joylashgan shaklni, so’ngra 
yuqori va pastda, chap va o’ngda joylashganini.
Bir bolani chaqiradi. U shakllarni tartibi bilan ko’rsatib, nomini, ularning 
o’rnini aytib beradi. Boshqa bola shakllarni xohlaganicha joylashtirish, ularning 

---

56 
nomini va o’rnini aytib berishi taklif etiladi. So’ngra bola orqasiga o’girilib 
turadi, tarbiyachi esa chap va o’ng tomondagi shakllarning o’rnini almashtirib 
qo’yadi. Bola o’girilib qaraydi v anima o’zgarganligini topadi.
Nihoyat hamma bolalar tarbiyachi ko’rsatmasiga binoan barcha shakllarning 
nomini aytib chiqadilar va ko’zlarini yumadilar. Tarbiyachi shakllarning o’rnini 
almashtirib qo’yadi. Bolalar ko’zlarini ochib, nima o’zgarganini topadilar.
Mashg’ulotning maqsadi. Fazoviy tushunchalarni rivojlantirish va o’tilgan 
mavzuni mustahkamlash. Ertalab, kunduzi, kechqurun, kecha, bugun, ertaga kabi 
vaqt tushunchalari haqida ma’lumot berish.
Mashg’ulot turi. Aralash, suhbat, savol-javob.
Mashg’ulot jihozlari: qalam, daftar, geometrik shakllar, uy-ro’zg’or 
anjomlariga doir o’yincoqlar.