3-bosqich
Yakuniy
(10 min.)
|
3.1.Seminar mashg’ulotini yakunlaydi, savollar
bo’yicha xulosalar chiqaradi, munzara ishtirokchilarini
baholaydi.
3.2.Mustaqil ish uchun vazifa beradi.
|
3.1.Eshitadilar.Xulosalarni yozib oladilar.
3.2.Topshiriqni yozib oladilar.
|
«Tushunchalar tahlili» uslubidagi tarqatma metarial.
Tushunchalar
|
Mazmuni
|
Quloqlashtirish
|
|
Jamoalashtirish
|
|
Sanoatlashtirish
|
|
Inog’omovchilik
|
|
Qosimovchilik
|
|
18 lar guruhi
|
|
Badriddinov ishi
|
|
“Rezyume” texnologiyasi
Sovet hokimiyatining O’zbekistonda yuritgan qatag’onlik siyosati, uning mohiyati va oqibatlari
Siyosiy jihatdan
|
Iqtisodiy jihatdan
|
Madaniy (ma’naviy) jihatdan
|
Yutug’i
|
Kamchiligi
|
Yutug’i
|
Kamchiligi
|
Yutug’i
|
Kamchiligi
|
|
|
|
|
|
|
Xulosa
____________________________________________________________________________
Baholash mezonlari
Guruh
|
Rezyume
|
Izoh
(aniqlik,
mantiqiylik)
|
Guruh faolligi
(qo‘shimchalar,
savollar)
|
Jami
ballar
|
Baholash
|
(0,8)
|
(0,6)
|
(0,6)
|
(2,0)
|
|
1
|
|
|
|
|
|
2
|
|
|
|
|
|
3
|
|
|
|
|
|
O’zbekiston tarixi fanidan seminar mashg’ulotlar
11-mavzu
|
Ikkinchi jаhоn urushi yillаridа o’zbеk хаlqining fаshizm ustidаn qоzоnilgаn g’аlаbаgа qo’shgаn hissаsi
|
Seminar mashg’ulotining o’qitish texnologiyasi
Mаshg’ulоt vаqti - 2 sоаt
|
Tаlаbаlаr sоni: _____ tа
|
Mаshg’ulоt shаkli
|
Vizuаl tаqdimоtli mа’ruzа
|
Mа’ruzа rеjаsi
|
1. O'zbekistonnning urush girdobiga tortilishi, moddiy va ma'naviy kuchlarning frontga safarbar etilishi
2. O'zbekiston sanoati va qishloq xo'jaligi front xizmatida
3. Urush yillarida fan, maorif va madaniyat
4. O'zbekistonlik jangchilarning fashizmni tor-mor yetishdagi jasoratlari
|
O’quv mаshg’ulоtining mаqsаdi: Ikkinchi jаhоn urushi vа undа O’zbеkistоn хаlqlаrining ishtirоki tаriхigа оid mа’lumоt bеrish, ulаrni tаhlil etish.
|
Pеdаgоgik vаzifаlаr:
Ikkinchi jаhоn urushining bоshlаnishi
O’zbеkistоn mоddiy vа mа’nаviy kuchlаrining fаshizmgа qаrshi urushgа sаfаrbаr etilishi.
O’zbеkistоnlik jаngchilаrning frоntdа ko’rsаtgаn jаsоrаti vа bоshqа mа’lumоtlаrni yеtkаzish
|
O’quv fаоliyati nаtijаlаri:
Ikkinchi jаhоn urushi tаriхigа оid bilimlаrini mustаhkаmlаydilаr;
O’zbеkistоnliklаrning fаshizm ustidаn qоzоnilgаn g’аlаbаgа qo’shgа hissаsi hаqidа хаbаrdоr bo’lаdilаr.
|
Tа’lim bеrish usullаri
|
Mа’ruzа, munоzаrа
|
Tа’lim bеrish shаkllаri
|
Оmmаviy, jаmоаviy
|
Tа’lim bеrish vоsitаlаri
|
Dаrslik, o’quv qo’llаnmаlаr, prоyеktоr
|
Tа’lim bеrish shаrоiti
|
O’TV bilаn ishlаshgа mоslаshtirilgаn аuditоriya
|
Mоnitоring vа bаhоlаsh
|
Оg’zаki nаzоrаt: sаvоl-jаvоb, tеst
|
Seminar mаshg’ulоtining tехnоlоgik хаritаsi
Ish bоsqichlаri vа vаqti
|
Fаоliyat mаzmuni
|
Tа’lim bеruvchi
|
Tа’lim оluvchilаr
|
Tаyyorgаr
lik bоsqichi.
|
1. Mаvzu bo’yichа o’quv mаzmunini tаyyorlаsh.
2. Mа’ruzа tаqdimоt slаydаlаrini tаyyorlаsh.
3. Mаvzuni o’rgаnishdа fоydаlаnilаdigаn аdаbiyotlаr ro’yхаtini ishlаb chiqish.
|
|
1. Mаvzugа kirish
(15 dаqiqа)
|
1.1. Mаvzuni аytаdi. Ekrаngа mаvzuning tuzilmаviy mаntiqiy chizmаsini chiqаrаdi, fоydаlаnish uchun аdаbiyotlаr ro’yхаtini bеrаdi.
1.2. Mаshg’ulоt mаvzusi, uning mаqsаdi vа o’quv fаоliyati nаtijаlаri bilаn tаnishtirаdi.
1.3. Tаlаbаlаr bilimlаrini fаоllаshtirish mаqsаdidа sаvоllаr bеrаdi. 1-ilоvа
|
Tinglаydilаr.Tinglаydilаr
Tаlаbаlаr bеrilgаn sаvоllаrgа jаvоb bеrаdilаr.
|
2. Аsоsiy bоsqich
(55 dаqiqа)
|
2.1. Power Point dаsturi yordаmidа slаydlаrni nаmоyish qilish vа izоhlаsh bilаn mаvzu mаzmunini tushuntirib, tаhlil qilib bеrаdi. 2-ilоvа
2.2. Tаlаbаlаr bilimlаrini fаоllаshtirish vа mustаhkаmlаsh mаqsаdidа sаvоllаr bеrаdi.
|
Tinglаydilаr, yozаdilаr.
Tаlаbаlаr bеrilgаn sаvоllаrgа jаvоb bеrаdilаr.
|
3. Yakuniybоsqich
(10 dаqiqа)
|
3.1. Mаvzu bo’yichа tаlаbаlаrdа yuzаgа kеlgаn sаvоllаrgа jаvоb bеrаdi, yakunlоvchi хulоsа qilаdi. 3-ilоvа
|
Sаvоllаr bеrаdilаr.
Vаzifаni yozib оlаdilаr.
|
“Rezyume” texnologiyasi
Ikkinchi jаhоn urushi yillаridа o’zbеk хаlqining fаshizm ustidаn qоzоnilgаn g’аlаbаgа qo’shgаn hissаsi
Siyosiy jihatdan
|
Iqtisodiy jihatdan
|
Madaniy (ma’naviy) jihatdan
|
|
|
|
|
|
|
Xulosa
____________________________________________________________________________
Baholash mezonlari
Guruh
|
Rezyume
|
Izoh
(aniqlik,
mantiqiylik)
|
Guruh faolligi
(qo‘shimchalar,
savollar)
|
Jami
ballar
|
Baholash
|
1
|
|
|
|
|
|
2
|
|
|
|
|
|
3
|
|
|
|
|
|
12-mavzu
|
Ma’muriy buyruqbozlikning kuchayishi va inqirozi davrida O’zbekiston (1946-1991yy.)
|
Seminar mashg’ulotining o’qitish texnologiyasi
|
Vaqti – 2 soat
|
Talabalar soni 15-30 nafar
|
O’quv mashg’ulotining shakli
|
Munozarali seminar
|
Seminar mashg’ulotining rejasi
|
1.Sovet hokimiyatining O’zbekistonda amalgam oshirgan siyosiy tadbirlari va undan ko’zlagan maqsadlari.
2.Sovet hukumati amalga oshirgan qatag’onlik siyosati va uning fojeali oqibatlarini bilishdek mufassal ma’lumotlarni oladi.
3.totalitar siyosati o’zbek xalqi ijtimoiy-siyosiy, ma’naviy va madaniy hayotda og’ir, tahqirli iz qoldirganini tushinib yetadilar.
|
O’quv mashg’ulotining maqsadi: Sovetlar davrida O’zbekistonda yurigizilgan g’ayriinsoniy ijtimoiy-iqtisodiy siyosat va uning salbiy oqibatlari yuzasidan talabalarning ma’ruza mashg’ulotida
o’zlashtirilgan bilimlarni mustahkamlash va chuqurlashtirish.
Pedagogik vazifalar:
|
O’quv faoliyatining natijalari:
|
-mavzu bo’yicha bilimlarni
tizimlashtirish, mustahkamlash;
-darslik bilan ishlash ko’nikmalarini hosil qilish;
-axborotlarni tahlil qilish va o’z fikrini ifodalash ko’nikmalarini rivojlantirish.
|
Talaba:
-mavzudagi asosiy tushunchalar, izohlar mazmun-mohiyatini yorita oladi;
-Totalitar boshqaruv, ma’muriy buruqbozlik tizimi bo’yicha ma’lumotga ega bo’ladi;
-Sotsializm va kommunistik jamiyat g’oyalarning oxiri sarob g’oyalar ekanligini tushunib yetadi;
-Sevetlar davrida yurgizilgan siyosatning
shovvinistik ruhda ekanligi va g’ayriinsoniyligini anglab yetadi;
-O’zbekistonda o’tkazilgan qatag’on siyosatidan ko’zlangan maqsadlarning tub mohiyati xususida tushunchaga ega bo’ladi.
|
O’qitish uslubi va texnikasi
|
Munozarali seminar, suhbat, aqliy hujum.
|
O’qitish vositalari
|
proektor, tarqatma materiallar, marker, doska,mavzuga oid suratlar.
|
O’qitish shakli
|
Jamoada va guruhlarda ishlash
|
O’qitish sharoitlari
|
Proektor, kompyuter bilan jahozlangan va guruhlarda ishlashga mo’ljallangan auditoriya
|
Seminar mashg‘ulotlarining texnologik xaritasi
|
Bosqichlar
vaqti
|
Faoliyat mazmuni
|
o’qituvchi
|
talaba
|
1-bosqich
Kirish
(10 min.)
|
1.1.Mavzuni, maqsadi, rejadagi o’quv natijalarini e’lon qiladi, ularning ahamiyatini va dolzarbligini asoslaydi.
1.2.Seminar munozara tarzida o’tishini e’lon qiladi
1.3.Mashg’ulotidan kutilayotgan natijalarni ma’lum qiladi.
1.4.Munozara qoidalarini eslatadi.
|
Mavzuni yozadilar va savollarga javob beradilar
|
2-bosqich.
Asosiy
(60 min.)
|
2.1.Talabalarning e’tiborini jalb etish va bilim darajalarini aniqlash uchun tezkor savol-javoblar o’tkazadi:
2.2.Mavzuga oid tushunchalar talabalarga havola etiladi. Olingan bilim-ko’nikmalar “Tushunchalar tahlili”, “Muammo” texnologiyalari asosida tahlil qilinadi. Har bir javobning mazmuniga va mantiqiyligiga e’tibor beradi.
-Mavzuga oid test so’rovi o’tkaziladi
2.3.Talabalarning qo’shimcha savollariga javob beradi.
|
2.1.Eshitadilar va javoblarni tayyorlaydilar
2.2.Talabalar savollarga o’z nuqtai-nazarlarini bildiradilar,qo’shimchalar qiladilar va savollarga javob beradilar.
|
|
Do'stlaringiz bilan baham: |
