“O„zbekistonda ijtimoiy sohani rivojlanishida davlatning roli”

ИМТИЁЗЛИ ШАРТЛАР БИЛАН ҚАБУЛ 
ҚИЛИНГАН ТАРБИЯЧИЛАРГА 
КФРСАТИЛГАН ХИЗМАТЛАРДАН 
ОЛИНГАН ФОЙДА СОЛИҚ 
СОЛИНАДИГАН БАЗАДАН /ЯСТ 
ДАВЛАТ-ХУСУСИЙ ШЕРИКЧИЛИК 
КЕЛИШУВИ ДАВРИДА АЙИРИБ 
ТАШЛАНАДИ
КИЧИК ТАДБИРКОРЛИК СУБЕКТИГА 
ТЕНГЛАШТИРИШ МАҚСАДИДА
МАКТАБГАЧА ТАЪЛИМ 
МУАССАСАЛАРИ ХОДИМЛАРИНИНГ 
ЧЕКЛАНГАН СОНИНИ ОШИРИШ
ВОЗМОЖНОСТЬ ПОЛУЧЕНИЯ 
СУБСИДИЙ ИЗ ГОСУДАРСТВЕННОГО 
БЮДЖЕТА В РАЗМЕРЕ ДО 50% ОТ 
СУММЫ РАСХОДОВ НА ОДНОГО 
ВОСПИТАННИКА ГДОУ 
1
2
3
4
5
6
7
МАКТАБГАЧА ТАЪЛИМ ТИЗИМИДА ДАВЛАТ-
ХУСУСИЙ ШЕРИКЧИЛИКНИ РИВОЖЛАНТИРИШНИ 
ҚЎЛЛАБ-ҚУВВАТЛАШ МАҚСАДИДА ЖОРИЙ 
ЭТИЛАДИГАН ИМТИЁЗЛАР
МАКТАБГАЧА ТАЪЛИМ МУАССАСАСИ ҲАР 
БИР ТАРБИЯЛАНУВЧИСИ УЧУН 
ХАРАЖАТЛАРНИНГ 50% ГАЧА МИҚДОРИДА 
ДАВЛАТ БЮДЖЕТИДАН СУБСИДИЯ ОЛИШ 
ИМКОНИЯТИНИНГ МАВЖУДЛИГИ
5-rasm . Maktabgacha ta‟lim tizimida davlat-xususiy 
sherikchilikning rivojlantirishni qo„llab-quvvatlash bo„yicha imtiyozlar
16
. 
Xullas, bolalar bog‗chalari — sotsializm davrida aholini ijtimoiy qo‗llab-
quvvatlash maqsadida yaratilgan, ammo zamona zayli bilan davlat byudjeti 
uchun ortiqcha, samarasiz institutga aylanib qolgan edi. Uni jiddiy tarzda isloh 
qilish yoki hech bo‗lmasa sohani butunlay xususiylashtirish, yana qanaqadir 
boshqa echimlarni o‗ylash kerak bo‗ldi. Axir maktabgacha ta‘lim yoshidagi 
bolalarga beriladigan ta‘lim va tarbiya maktabdagi ta‘lim va tarbiyaning 
ahvoliga, u esa, o‗z navbatida, voyaga etgan fuqaroning kelajak hayotiga ta‘sir 
ko‗rsatadi.. 
 
2.3. Umumiy o„rta ta‟lim va o„rta maxsus ta‟lim tizimidagi islohotlarni