P. Berdanova, P. Abdalieva, Sh. Oteniyazova Didaktika

Qadaǵalaw ushın sorawlar:

1. 
   Zamanagóy oqıtıwdıń tiykarǵı túrlerin táriyplep beriń.
   
2. 
   «Oqıtıwdıń shólkemlestiriw sisteması» túsiniginiń mazmunın túsindirip beriń.
   
3. 
   Oqıtıwdıń individual formasınıń qolaylılıqları neden ibarat?
   
4. 
   Klass – sabaq sistemasınıń qolaylılıqları neden ibarat?
   
5. 
   Zamanagóy sabaqqa qanday talaplar qoyıladı?
   

Test tapsırmaları:
1. Oqıw mashqalaların sheshiw procesinde bilimlerdi óz betinshe iyelew jolı menen oqıtıwdı shólkemlestiriw, oqıwshılardıń dóretiwshilik pikirlerin hám qabıl etiw jedelliklerin rawajlandırıw... Bul táriyp qaysı oqıw túrine tiyisli?
A. komp`yuterli oqıtıw
V. túsindirmeli-kórsetpeli oqıtıw
S. aralıqtan oqıtıw

4. 
   mashqalalı oqıtıw
   
5. 
   innovaciyalı oqıtıw
   

2. Tıńlaw, oqıw, mexanikalıq yadlaw, eslep qalıw hám tekstti sózbe-sóz tákirarlaw qaysı oqıw túrinde tiykarǵı xızmet túrleri esaplanǵan. Bul jerde oqıwdıń qaysı túri súwretlengen?
A. túsindiriw
V. sokrat usılı
S. arxaikalıq

4. 
   komp`yuterli
   
5. 
   dogmatikalıq
   

3. Bul sabaqtıń dúzilisi tómendegishe: jańası ushın tiykar esaplanǵan ótilgen materialdı qaytalaw, oqıtıwshınıń jańa materialdı túsindirip beriwi hám sabaqlıq penen islesiw, túsingenligin tekseriw hám bilimlerin dáslepki bekkemlew, úyge tapsırma beriw. Gáp sabaqtıń qaysı túri haqqında ketip atır?
A. bilimlerdi bekkemlew hám qaytalaw sabaǵı
V. kónlikpe hám uqıplılıqlardı payda etiw hám bekkemlew sabaǵı
S. jańa material menen tanıstırıw sabaǵı

4. 
   bilimlerdi ulıwmalastırıw hám sistemalastırıw sabaǵı
   
5. 
   bilimlerdi tekseriw sabaǵı
   

4. Oqıtıwshınıń sabaqqa tayarlanıwında tómendegi basqıshlar kórsetiledi:
A. járdemshi, klasstan tıs
V. konsul`taciya, instruktaj, konferenciya
S. frontal, toparlı, individual

4. 
   diagnostika (diagnozlaw), boljaw (prognozlaw), joybarlaw (proektlew)
   
5. 
   didaktikalıq, tárbiyalawshı, rawajlandırıwshı.