P edagogika atamasi qaysi so’zdan kelib chiqqan va qanday ma’noni bildiradi?

O’quvchilarning bilim va malakalarini tekshirishning turlari to’g’ri ko’rsatilgan qatorni toping.
Oldindan aniqlash; joriy tekshirishr; takroriy tekshirish; davriy tekshirish; yakuniy tekshirish
116.
Baholashni ta’rifi to’g’ri ko’rsatilgan qatorni toping.
Bilim, ko‘nikma va malakalarni o‘quv dasturida ko‘rsatilgan etalon (ko‘rstakich, qolip, o‘lchagich)lar bilan solishtirishni aytamiz
117.
O‘zlashtirishni nazorat qilish va hisobga olish qanday vazifalarini bajaradi?
====
Nazorat, o‘qitish, tarbiyalash va rivojlantirish
118.
Ta’lim olganlikni nazorat qilish va tashxislash tamoyillari to’g’ri ko’rsatilgan qatorni toping.
Xolislik (obyektivlik), tizimlilik (sistemalilik), ko’rgazmalilik (oshkoralik)
119.
O’quvchilarning o’quv faoliyatini nazorat qilish turlari to’g’ri ko’rsatilgan qatorini toping.
Joriy nazorat; oraliq nazorat; yakuniy nazorat
120.
O’quvchilarning o’quv faoliyatini nazorat qilish shakl to’g’ri ko’rsatilgan qatorini toping.
Ommaviy (frontal); guruhli; individual; kombinatsiyalangan (biriktirilgan); o’z-o’zini nazorat qilish shakli
121.
O’quvchilarning o’quv faoliyatini nazorat qilish metodlari to’g’ri ko’rsatilgan qatorini toping.
Og‘zaki tekshirish, yozma tekshirish, amaliy topshiriqlarni bajarishga asoslangan tekshirish, uy vazifalarini tekshirish
122.
“Monitoring” so’zinig ma’nosi to’g’ri ko’rsatilgan qatorini toping.
“Monitoring – inglizcha atama bo’lib, “uzluksiz kuzatish” degan ma’nosini anglatadi
123.
Umumiy o‘rta ta’lim sifatini nazorat qilishning turlarini belgilang.
Ichki nazorat; tashqi nazorat; davlat jamoatchilik nazorati; milliy va xalqaro darajada baholash
124.
Xalqaro baholashni maqsadi to’g’ri ko’rsatilgan qatorini toping.
O’quvchilar yutuqlari to’g’risidagi ma’lumotlarni jamlash va ularni xalqaro miqyosda qiyoslash bo’lib, uning natijalariga ko’ra ta’lim siyosati masalalari hamda o’quvchilar o’zlashtirishidagi tafovutlarni yaxshiroq anglab etishga qaratilgan xalqaro muloqot olib boriladi