Педагогическое мастерство

Конкуренция похожа на состязание, но это не одно и то же. Благодаря ей достигаются 
групповые или индивидуальные цели, это процесс противоборства людей, протекающий по 
определённым правилам, предполагающий использование санкции наказания за их несо-
блюдение. В области образования пример конкуренции - деятельность вузов, претендую-
щих на звание лучшего вуза. В любом образовательном заведении возможна конкуренция 
групп, когда активность студентов оценивается по критериям успеваемости, творческим де-
лам, общественной активности. Конкуренция порой принимает форму конфликта или кон-
фронтации. 
Конфронтация - осложнение взаимодействия, поскольку один человек применяет в 
адрес другого деструктивные действия, что часто приводит к разрыву взаимоотношений. 
Конфликты имеют разные виды, структуру, динамику, функции. Продуктивные конфликты 
- 
это взаимодействие людей, осложненное из-за способов решения какой-то проблемы. В 
этом случае разрешение столкновения приводит к новым способам действия и навыкам 
взаимодействия. Деструктивный конфликт захватывает многих людей. В сфере воспитания и 
обучения конфликты могут провоцировать студенты, убеждённые в неправильности действий 
педагога, но педагог должен предусмотреть последствия этого и разрешать сложности, не 
позволяя созреть противоречию. Лучше вовремя предупредить, чем разрешать уже возник-
ший конфликт. 
Чтобы реализовать разные типы взаимодействия, нужны определённые условия, К при-
меру, доминирование реально при неравенстве сил, равенство же способствует соперничест-
ву или сотрудничеству. Если достижение целей одного зависит от удовлетворения интере-
сов другого, создаются предпосылки для сотрудничества. Но если успех одного обуславлива-
ет неудачу другого, тогда рождается соперничество. Условием взаимодействия является и 
адекватный ему тип взаимоотношений.