191
Лекция №15
4.3.1
ТЕХНОЛОГИЯ УСТАНОВЛЕНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИ
ЦЕЛЕСООБРАЗНЫХ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ. МЕТОДИКА ПЕДАГОГИЧЕСКОГО
ВОЗДЕЙСТВИЯ
ПЛАН:
1. Типы отношений педагогов и студентов в вузе.
2. Влияние личности педагога на воспитанников
3. Обусловленность взаимоотношений адекватностью оценок
педагогом поведения и
деятельности студентов, (учащихся).
4. Педагогическое воздействие как стимулирование деятельности студентов, учащихся.
5. Методика педагогического воздействия. Требование и его виды.
6. Перспектива, её сущность и назначение.
7. Поощрение и наказание. Типичные ситуации применения.
ОПОРНЫЕ СЛОВА: Педагогическое требование, система перспективных линий, по-
ощрение, наказание, правила предъявления требований.
РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА: 3. 5, 7, 9, 10, 18, 20, 26, 36, 39, 43, 49, 50, 52,
54, 55, 59, 63, 64, 65, 66, 67, 69, 78, 80, 82, 83, 86, 87, 89, 90, 92, 93, 94
ОТНОШЕНИЯ ПЕДАГОГОВ И СТУДЕНТОВ В ВУЗЕ – это обусловленное всей
системой производственных, политических, правовых и моральных отношений общест-
ва взаимодействие, направляемое педагогами на решение образовательных задач. (см.
схему 82)
НОРМА ОТНОШЕНИЙ ПЕДАГОГОВ И СТУДЕНТОВ В ВУЗЕ - гуманные, педаго-
гически целесообразные отношения, подчиненные достижению воспитательного ре-
зультата и основанные на добровольном признании студентами авторитета, прав, зна-
ний и опыта педагога и его лидерства, что проявляется в стремлении студентов учить-
Do'stlaringiz bilan baham: 
