Педагогическое мастерство

КОНФЛИКТ 
— 
взаимное противодействие двух сторон, вы-
званное обострением противоречия их интересов, 
целей, позиций, мотивов, действий. Конфликты 
могут играть как отрицательную (разрушение 
сложившихся эффективных связей в группе), так и 
положительную (выявление противоречий в струк-
туре взаимоотношений в группе) роль. 
Схема 87 

---

208 
Субъективные образы (восприятие) конфликтной ситуации, имеющиеся у оппонентов – 
это важный фактор, определяющий тип конфликта и динамику его развития. Пути разреше-
ния конфликта (или другие способы управления им) определяются его типом. 
ТИПЫ КОНФЛИКТОВ: (см. схему 89) 
1. 
Объективные конфликты: 
а) Явный конфликт — объективная конфликтная ситуация существует и правильно 
осознана участниками; 
б) Смещенный конфликт — конфликт; возникший по очевидному поводу, за которым 
скрывается более глубокая причина; 
в) Неверно приписанный конфликт — конфликт, в котором неправильно определены 
участники; 
г) Латентный конфликт — при объективно существующей конфликтной ситуации 
участники по каким-то причинам не осознают ее (или делают вид. что конфликта нет). 
2. Субъективные конфликты: 
а) Ложный конфликт — конфликт, возникший при отсутствии объективной кон-
фликтной ситуации. 
б)
Случайный конфликт  - конфликт, возникший по случайному поводу. 
Наиболее частые причины объективных конфликтов: 
1. 
Борьба за ограниченные возможности; 
а) за лидерство в группе; 
б) за более высокую должность; 
в) за ресурсы (материальное обеспечение деятельности),