Pedagogics

---

PEDAGOGICS 
 
- 178 - 
Общество: социология, психология, педагогика. 2022. № 10. С. 178–183. 
Society: Sociology, Psychology, Pedagogics. 2022. No. 10. P. 178–183. 
Научная статья 
УДК 378.147 
https://doi.org/10.24158/spp.2022.10.27 
Формирование цифровых компетенций у будущих учителей 
в рамках их методической подготовки 
 
Айгуль Рифовна Ганеева
1
, Татьяна Ивановна Анисимова
2
1
 
1,2
Елабужский институт (филиал) Казанского (Приволжского) федерального университета,
Елабуга, Россия 
1
[e-mail], http://orcid.org/0000-0002-5489-4201 
2
[e-mail], http://orcid.org/0000-0002-3451-2587 
Аннотация. Современные школьники живут в мире цифровых технологий, быстро ориентируются в 
нем и активно осваивают новые возможности. Поэтому при подготовке будущих учителей следует обратить 
внимание на формирование у них соответствующих компетенций, развитие навыков по работе в цифровой 
образовательной среде. Цель исследования – определить эффективность авторского модуля «Проектиро-
вание цифровых образовательных ресурсов», реализуемого в рамках дисциплины «Методика обучения ма-
тематике». Модуль знакомит обучающихся с базами готовых цифровых ресурсов как по предметной подго-
товке, так и по внеурочной деятельности, помогает по разработанным критериям выбирать наиболее каче-
ственные из них, дополнять и перерабатывать готовые цифровые образовательные ресурсы (ЦОР), а глав-
ное – проектировать и создавать собственные. В процесс апробации модуля в 2020–2022 гг. были вовле-
чены студенты отделения математики и естественных наук. Заключается, что он позволяет эффективно 
формировать цифровые компетенции у будущих учителей, современные требования к которым отражены 
в проекте профессионального стандарта «Педагог».