4
|
10
|
1. Abdullayeva Sh.A., Roʻziyeva D.I. Pedagogik diagnostika va korreksiya. Darslik – T.: “Fan va texnologiya” nashriyoti, 2019.
2. Abdullayeva Sh.A. Pedagogik diagnostika va korreksiya. – T.: “Fan va texnologiyalar” nashriyoti, 2009.
3. Yuzlikayeva E.R. Diagnosticheskaya deyatelnost uchitelya v sovremennoy pedagogicheskoy teorii i praktike yego rabotы. – T.: “Fan va texnologiyalar”, 2009.
|
|
Oʻquv-tarbiya jarayonida pedagogik diagnostika
1. Pedagogik diagnostikaning mohiyati va funksiyalari: “diagnostika” tushunchasi va pedagogik diagnostikaning oʻziga xosliklari;
2. Pedagogik diagnostikaning asosiy funksiyalari (qayta aloqa, boshqaruvga doir, prognostik).
3. Pedagogik diagnostika obyektlari: oʻquvchi shaxsi pedagogik diagnostika obyekti sifatida.
4. Diagnostik tadqiqotlarning tuzilishi: diagnostik tadqiqotlar-ning semantik, texnik va mantiqiy aspektlari; pedagogik tafakkurning mohiyati va oʻziga xosliklari.
|
4
|
10
|
Abdullayeva Sh.A., Roʻziyeva D.I. Pedagogik diagnostika va korreksiya. Darslik – T.: “Fan va texnologiya” nashriyoti, 2019.
2. Abdullayeva Sh.A. Pedagogik diagnostika va korreksiya. – T.: “Fan va texnologiyalar” nashriyoti, 2009.
3. Yuzlikayeva E.R. Diagnosticheskaya deyatelnost uchitelya v sovremennoy pedagogicheskoy teorii i praktike yego rabotы. – T.: “Fan va texnologiyalar”, 2009.
|
|
Pedagogik voqelikni diagnostik tadqiq etishning umumilmiy tamoyillari va darajalari
1. Pedagogik voqelikni diagnostik tadqiq etishning asosiy tamoyillarining mazmun-mohiyati: pedagogik jarayonni oʻrganishning yaxlitlik tamoyili; diagnostik metodlardan kompleks foydalanish tamoyili
2. Bolani oʻrganish va tarbiyalash birligi tamoyili; shaxs va jamoani uygʻunlikda oʻrganish tamoyili
3. Pedagogik voqelikni dialektik oʻrganish tamoyili
4. Pedagogik diagnostikani amalga oshirish darajalari: kompo-nentli diagnostika, strukturali diagnostika, tizimli diagnostika ularning mazmuni va prognostik imkoniyatlari
5. Diagnostik tadbirlarni oʻtkazishga qoʻyiladigan tashkiliy-pedagogik talablar
|
|
Do'stlaringiz bilan baham: |