2-o‘quv topshiriq
FSMU texnologiyasi
Muloqot orqali ta’sir etish usullari
Ushbu texnologiya munozarali masalalarni hal etishda hamda o‘quv jarayonini baxs- munozarali o‘tkazishda qo‘llaniladi, chunki bu texnologiya talablarini o‘z fikrini himoya qilishga, erkin fikrlash va o‘z fikrini boshqalarga o‘tkazishga, ochiq holda baxslashishga hamda shu bilan birga baxslashish madaniyatini o‘rgatadi. Tinglovchilarga tarqatilgan oddiy qog‘ozga o‘z fikrini aniq va qisqa holatda ifoda etib , tasdiqlovchi dalillar yoki inkor etuvchi fikrlarni bayon etishga yordam beradi.
F- fikringizni bayon eting.
S- fikringiz bayoniga sabab ko‘rsating
M- ko‘rsatgan sababingizni isbotlovchi dalil ko‘rsating
U- fikringizni umumlashtiring.
Asosiy adabiyotlar
1. Xoliqov A.A. Pedagogik mahorat. -Т.: “Iqtisod-moliya”, 2010y-312b.
2.Xoliqov A.A. Pedagogik mahorat. Darslik -Т.: “Iqtisod-moliya”, 2011y- 425b.
3.R.A.Mavlonova,D.Abdurahimova. Pedagogik mahorat. 0 ‘quv qo‘llanma T:.Fan va texnologiya 2012-yil.
4. Mirziyoev SH. M. Erkin va farovon, demokratik o’zbekiston davlatini birgalikda barpo etamiz. O’zbekiston Respublikasi Prezidenti lavozimiga kirishish tantanali marosimiga bag’ishlangan Oliy Majlis palatalarining qo’shma majlisidagi nutq / SH.M. Mirziyoev. - Toshkent: O’zbekiston, 2016. - 56 b.
Pedagogik fikr taraqqiyotida o’qituvchining kasbiy mahorati hamda burch va mas’uliyatlari.
5.Mavzu.Pedagogik muloqot - o’qituvchining ijodiy faoliyatini va tashabbuskorligini namoyon etuvchi xususiyat.
Reja:
1.Pedagogik muloqotning o'ziga xos xususiyatlari va funksiyalari.
2.O’qituvchining ijodiy faoliyati va tashabbuskorligi.
O‘quv mashg‘ulotining maqsadi:Talabalarda pedagogik muloqot vao’qituvchining ijodiy faoliyati , tashabbuskorligi haqidagi bilimlarni boyitish.
O‘quv faoliyatining natijasi: Talabalar pedagogik muloqot vao’qituvchining ijodiy faoliyati , tashabbuskorlikni o‘rganishadi
Do'stlaringiz bilan baham: |
