O‘qituvchi pedagogik muloqoti har xil ko‘rinishda namoyon bo‘ladi, bu... ?
Kommunikativ, interaktiv, perseptiv.
Psixologik, agressiv, xushmuomalalilik.
Pedagogik mahorat, muosharat, kommunikativ.
Ishontirish, ongga ta’sir etish, taqlid qilish.
O‘qituvchining o‘zaro fikr almashishi bilan bog‘liq xususi- yatlarini belgilang?
Empatiya hamda perseptiv xususiyatlar.
Mimika va pantomimika.
Kommunikativ hamda konstruktiv.
Ishontirish va ta’sir etish.
Nutq necha turga bo‘linadi?
1 ta: muloqot nutqi.
2 ta: og‘zaki, yozma.
3 ta: og‘zaki, yozma, tashqi.
4 ta: impressiv, ekspressiv, og‘zaki, yozma.
O‘qituvchining o‘z ustida ishlashi va kamchiliklarini bartaraf etishi
uchun psixologik testlar.
O‘qituvchining ta’lim muassasasidagi pedagogik faoliyatida va atrofini o'rab turgan insonlar - do‘stlari, hamkasblari, o‘quvchilari bilan o‘zaro suhbatida muloqot qilish jarayoni muhim ahamiyatga ega. Zero, aql-idrok va chuqur mulohaza, tafakkur va vazminlik bilan muo- mala qilish, ayniqsa o‘qituvchidan talab qilinadigan pedagogik mahorat- ning bir qismidir. Uning hurmati, izzati, e’tibori so‘zlarni oqilona terib gapirishida mujassamlashgan. Shu ma’noda ta’kidlash joizki, o‘qituv- chining “aql-zakovati, fikr-tuyg‘ulari, bilimi va muloqot madaniyati saviyasi, tafakkuri ma’lum darajada so‘zda ifoda etiladi.
Muloqot madaniyatida so‘z aqldan kuch, tildan ixtiyor oladi” (Aziz Yunusov). O‘qituvchi o‘quvchilar bilan muloqot jarayonida adashishi, xatolikka yo‘l qo‘yishi mumkin emas. Vaholanki, o‘qituvchi muloqotida birgina adashish, yoki qo‘pollik uning pedagogik faoliyatida tuzatib bo‘lmas xatoliklarni keltirib chiqaradi. O‘qituvchi o‘z muloqoti bilan nimalarga qodir ekanligini muntazam bilib, xato va kamchiliklarini dar- hol tuzatib borishi kerak. Quyidagi psixologik testlar oson echiladi va natijalari asosida siz muloqotingizda ro‘y berishi ehtimoli bo‘lgan kamchiliklarni aniqlaysiz va uni o‘z vaqtida bartaraf etishingiz mumkin.
Do'stlaringiz bilan baham: |