Педагогик тадқиқотлар методологияси

82. Қайси таълим технологиясида таълим олувчи ҳақида қуйидагича образли тушунча: “инсон-оила”– ривожланишнинг генетик дастури мавжуд?
А) Шахсий инсонпарварлик ёндашуви технологияси
В) Биргаликдаги самарали фаолият технологияси
С) Фанга йўналтирилган таълим технологияси
Д) Шахсга йўналтирилган таълим технологияси
83. Қуйидагилар орасидан фанга йўналтирилган таълим технология-ларини аниқланг.
А) Ўйинли технологиялар, муаммоли ўқитиш
В) Шахсий- инсонпарварлик технологияси, биргаликдаги самарали фаолият технологияси
С) Билимларни тўлиқ ўзлаштириш технологияси, концентрланган таълим технологияси
Д) Дастурлашган таълим, табақалашган таълим технологияси, ўқитишни индивидуаллаштириш технологияси.
84. Ҳамкорлик педагогикасининг нечта йўналиши мавжуд?
А) 6 та
В) 5 та
С) 4 та
Д) 3 та
85. Юқори даражадаги қийинчиликка ўргатиш; дастур материалини ўрганишдаги юқори суръат; назарий билимнинг ҳал қилувчилик роли; ўқувчиларнинг ўқиш жараёнининг англанганлиги каби тамойиллар қайси таълим технологиясига тегишли?
А) Муаммоли таълим
В) Шахсга йўналтирилган таълим
С) Ривожлантирувчи таълим
Д) Дастурлашган таълим
86. Савол қандай ҳолатларда муаммоли бўлади?
А) У илгари ўзлаштирилган тушунча ва тасаввурлар билан мантиқий боғланган бўлса
В) Маълум ўқув вазиятида ўзлаштириш учун зарур бўлган тушунча ва тасаввурлар билан боғланган бўлса
С) Ўзида билиш фаолиятининг мураккаблиги ҳамда маълум ва номаълумнинг аниқ чегарасининг мавжуд бўлишини акс эттирса
Д) Барча жавоблар тўғри
87. Таянч конспект нима?
А) Фактлар, тушунчалар, ғоялар тизими ўрнида қўллана оладиган конспект кўринишидаги таянч сигналлар тизими
В) Ўзаро узвий боғловчи рамзлар (ишора, сўз, схема, расм ва ҳакозо) бўлиб, қандайдир маъноли моҳиятни англатади
С) Ўқув вазиятларининг конфликтсизлиги, ҳар бир ўқувчининг муваф-фақиятларидан бохабарлик, тузатиш (йўлга солиш), ўсиш, ютуқларга истиқболни очиш
Д) Ҳар қандай индивидуал хусусиятларга эга бўлган барча болаларни ўқитиш