Педагогик тадқиқотлар методологияси

93. ДТСга амал қилиш қандай таълим муасасалари учун мажбурийдир?
А) Ўзбекистон Республикасидаги барча таълим муассасалари учун
В) Давлат таълим муассасалари учун
С) Нодавлат таълим муассасалари учун
Д) Олий ва ўрта махсус таълим вазирликлари тасарруфидаги таълим муассасалари учун
94. Қуйидагилардан қайси бири ДТСнинг вазифаларига кирмайди?
А) Таълим муассасаси ички бошқарувини белгилаб бериш
В) Таълим мазмунига қўйиладиган мажбурий минимал даражани белгилаш
С) Таълим олувчилар тайёргарлигининг зарур ва етарли даражасини белгилаш
Д) Таълим муассасалари битирувчиларига қўйиладиган малака талабларини
белгилаш
95. Олий таълим тизимининг асосий ўқув-меъёрий ҳужжатларига нималар киради?
А) Давлат таълим стандартлари, ўқув режалари, намунавий фан дастурлари
В) Давлат талаблари, малакавий талаблар, фан дастурлари
С) Ўқув режалари
Д) Намунавий ўқув фан дастурлари
96. “Кадрлар тайёрлаш миллий дастури”нинг 4.6 бандига мувофиқ молия-хўжалик фаолиятини олиб бориш ҳамда таълим жараёнини ташкил этишда … ҳуқуқлари кенгаяди.
А) Ўқув юртининг
В) Давлатнинг
С) Директорнинг
Д) Жамиятнинг
97. Педагогик таҳлилнинг моҳияти нимадан иборат?
А) Педагогик жараённинг ривожланиш йўналиши ва шароитини аниқлаш, уни бошқариш хақидаги таклифларни киритиш
В) Таълим муассасаси раҳбари билан ўқитувчилари орасидаги қарама-қаршилик
С) Педагог фаолиятидаги камчиликларни аниқлаш
Д) Таълим олувчиларнинг ўзлаштириш самарадорлини ошириш
98. Педагогик таҳлилининг асосий объектларини топинг.
А) Аудитория ва аудиториядан ташқари тадбирлар ва таълим муассасаси бажарган ўқув йили давомидаги ишларининг якуни.
В) Аудиториядан ташқари тарбиявий тадбирлар
С) Ота-оналар билан олиб бориладиган ишлар
Д) Таълим муасссаси ҳужжатлари
99. Педагогик такт деганда нима тушунилади?
А) Бу ўқитувчининг таълим олувчилар олдида ўзини тутишни билиши, таълим олувчининг ҳолатини, интилишлари, қизиқишларини тушуна олиши ва энг самарали таъсир кўрсатиш йўлини топа билишидир.
В) Инсонларнинг ўзаро муносабатларини мувофиқлаштириш, тартибга солиш, инсонпарварлик ғяларига асосланган бўлиб, андишали хулқ, ҳар қандай зиддиятли вазиятлар ҳам инсон ҳурматини сақлай билиш.
С) Таълим олувчи психологик ва ижтимоий ривожининг муҳим омилларидан бири бўлиб, биргаликдаги фаолиятда умумий натижаларга эришиш, шахслараро муносабатларни йўлга қўйиш ва қўллаб-қувватлаш мақсадида икки ёки ундан ортиқ кишиларнинг ўзаро ҳаракати
Д) Барча жавоблар тўғри.
100. Қуйидагилар орасидан қайсилари ўқитувчининг касбий билимлари даражаси кўрсаткичлари бўла олади?
1) методологик; 2) назарий; 3) методик; 4) технологик; 5) касбий фикрлаш; 6) педагогик маданият; 7) касбий ижодкорлик.
А) 1,3,4,6,7
В) 1,2,3,4,5
С) 3,4,6,7
Д) 1,3,4,5,6