“pedagogika” fakulteti mavzu: O’quvchilarni tarbiyalashda rivoyat va hadislardan foydalanish Topshirdi: Qabul qildi : Muammoning dolzarbligi. Yоshlarga ta’lim-tarbiya berish har doim ham eng dolzarb muammo sanalib kelingan

Boshlang’ich sinf o’quvchilarini axloqiy tarbiyalashning 
mazmun va mohiyati

• 
Yosh bolalar maktabga kelganiga qadar oilada tarbiyalanadi. Oilada bola tarbiyasi 

kattalarning ma’naviy saviyasi, ijobiy ibrat namunasi, bolaning etuk inson bo‘lib 
ulg‘ayishiga qaratilgan e’tibori va yana ko‘plab boshqa ta’sirlarga bog‘liq bo‘ladi. Oilada 
farzand tarbiyalash haqida ulug‘ pedagoglar, buyuk allomalar, xalqimizning dono 
vakillari qimmatli nazariy va amaliy ta’limotlarni yaratganlar. Ularga suyangan va amal 
qilgan holda yosh bolani to‘g‘ri tarbiyalash imkoniyati mavjud. Ammo barcha oilalarda 

---

bu ta’limotlar mukammal o‘rganilib, ularga amal qilgan holda bola tarbiyasiga 
yondashiladi deb bo‘lmaydi. 
• 
Bola birinchi bor maktabga kelganida hamma uchun umumiy bo‘lgan, bajarilishi zarur 
sanalgan qoidalarga duch keladi. Agar bu qoidalar oiladagi tarbiyadan keskin farq 
qilmasa maktab sharoitiga ko‘nikishi oson va tez kechadi. Maktabga o‘z xohishi va 
qiziqishi bilan qatnaydi. Ba’zan bola uchun maktabdagi ichki tartib-qoidalar 
murakkabdek, o‘rganilmagan, cheklovlar asosida qurilgandek tuyuladi. Bola maktabga 
borgisi kelmay u o‘qishdan soviydi. 
Bu yo‘nalishlarning har biri inson ma’naviy qiyofasida 
o‘ziga xos o‘ringa ega. Olimlarning ta’kidlashlaricha 
ma’naviy shakllanishda aqliy va axloqiy tarbiyaning rolli 
beqiyosdir. Aqliy tarbiya orqali nafaqat o‘qish va yozishga, 
balki, tabiat va jamiyatda sodir bo‘ladigan voqea-
hodisalarning mohiyatini anglashga, ularni o‘zlarining 
maqsadlariga yo‘naltirishga erishadi. Aqliy tarbiyaning 
natijasi sifatida ilm-fan, madaniyat, adabiyot va san’at 
rivojlanadi 
• 
Bu yo‘nalishlarning har biri inson ma’naviy qiyofasida o‘ziga xos o‘ringa ega. 
Olimlarning ta’kidlashlaricha ma’naviy shakllanishda aqliy va axloqiy tarbiyaning rolli 
beqiyosdir. Aqliy tarbiya orqali nafaqat o‘qish va yozishga, balki, tabiat va jamiyatda 
sodir bo‘ladigan voqea-hodisalarning mohiyatini anglashga, ularni o‘zlarining 
maqsadlariga yo‘naltirishga erishadi. Aqliy tarbiyaning natijasi sifatida ilm-fan, 
madaniyat, adabiyot va san’at rivojlanadi 
• 
Aqliy tarbiyaning natijasi sifatida ilm-fan, madaniyat, adabiyot va san’at rivojlanadi. 
Ishlab chiqarish texnikasi va texnologiyalari takomillashadi. SHuning uchun ham aqliy 
tarbiyani ma’naviy shakllanishning boy mezonlaridan biri deb qaraladi 
• 
Axloqiy tarbiya o‘quvchilarning ma’naviy qiyofasini, tashqi ko‘rinishidan tortib, xulq-
atvorigacha, xatti-harakati, munosabati, madaniyati bilan birga, etuk insoniy fazilat 
egalari bo‘lishlarini taminlaydi. Boshlangg‘ich sinf o‘quvchilarida axloqiy sifatlar atrof- 
muhitlariga ongli munosabat hosil bo‘lishi bilan shakllanib boradi.