davlat va jamiyat
|
gosudarstvo i obщestvo
|
State and society
|
ta’lim va kadrlar tayyorlash tizimi faoliyatini tartibga solish va nazorat qilishni amalga oshiruvchi kadrlarni tayyorlash va ularni qabul qilib olishning kafillari;
|
43
|
uzluksiz ta’lim
|
neprerыvnoe obrazovanie
|
Uninterrupted education
|
malakali, raqobatbardosh kadrlar tayyorlashning asosi bo’lib, ta’limning barcha turlarini, davlat ta’lim standartlarini, kadrlar tayyorlash tizimining tuzilmasi va uning faoliyat ko’rsatish muhitini o’z ichiga oladi;
|
44
|
fan
|
nauka
|
Science
|
yuqori malakali mutaxassislar tayyorlovchi va ulardan foydalanuvchi, ilg‘or pedagogik va axborot texnologiyalarini ishlab chiqaruvchi;
|
45
|
ishlab chiqarish
|
prizvodstvo
|
Production
|
kadrlarga bo’lgan ehtiyojni, shuningdek, ularning tayyorgalik sifati va saviyasiga nisbatan qo’yiladigan talablarni belgilaydigan asosiy buyurtmachi, kadrlar tayyorlash tizimini moliyaviy va moddiy-texnikaviy jihatdan ta’minlash jarayonining faol ishtirokchisi.
|
46
|
Kasb-hunar kolleji
|
professionalnыy kolledj
|
Profession skill college
|
o’quvchilarning kasb-hunarga moyilligi, bilim va ko’nikmalarini chuqur rivojlantiruvchi, tanlab olingan kasb-hunar bo’yicha bir yoki bir necha ixtisosni egallash imkonini yaratish maqsadida tegishli davlat ta’lim standartlari doirasida o’rta maxsus, kasb-hunar ta’limini beruvchi, yuridik maqomga ega ta’lim muassasasi.
|
47
|
Kategoriya
|
kategoriya
|
Category
|
fanning mohiyatini ochib beruvchi eng muhim, asosiy tushuncha.
|
48
|
Kompensastiya
|
kompensatsiya
|
compensatio
|
(yunoncha «compensatio» – o’rnini to’ldirish, tenglashtirish) - oliy nerv faoliyatining zahira imkoniyatlariga tayangan holda organizmning buzilgan yoki rivojlanmagan funkstiyalarining o’rnini to’ldirish yoki qayta qurish.
|
49
|
Korrekstiya
|
korreksiya
|
correctiio
|
(yunoncha «correctiio» - tuzatish) - pedagogik uslub va tadbirlardan iborat maxsus tizimi yordamida anomal bolalarning psixik va jismoniy rivojlanishidagi kamchiliklarini qisman yoki to’liq tuzatish.
|
50
|
Korrekstion (maxsus) pedagogika
|
korreksionnaya pedagogika
|
defectus
|
defektologiya - yunoncha «defectus» – nuqson, kamchilik, «logos» – fan, ta’limot) – rivojlanishda jismoniy yoki psixik kamchilikka ega, maxsus, individual tarbiyalash va o’qitish metodlariga(asoslangan, salomatlik imkoniyatlari cheklangan bolaning individualligi hamda shaxsini rivojlantirish jarayonini boshqarish mohiyati, qonuniyatlarini o’rganuvchi fan.
|
51
|
Ko’nikma
|
navыki
|
|
shaxsning muayyan harakat yoki faoliyatni tashkil eta olish qobiliyati.
|
52
|
Ko’rgazmali metodlar
|
naglyadnыe metodi
|
Visual styles
|
predmet, hodisa yoki jarayonlar mohiyatini tabiiy holatda namoyish qilish, ularning maketlarini ko’rsatishda qo’llaniluvchi usullar.
|
53
|
Listey (kollejda) ma’ruza
|
leksiya v kolledje (litsee)
|
Lyceum (college) lectura
|
– o’quv materialini o’quvchilarning idrok etish faoliyatlarini faollashtirish uslublari bilan birgalikda davomli og‘zaki bayon etish (80-90 minut), berilayotgan materialning sxematik modelini tuzish (asosiy fikrni tezis yoki loyiha ko’rinishida yozib olish) va boshqalar.
|
54
|
Loyihalashtirish (rejalashtirish) .
|
proektirovanie (planirovanie)
|
Project (plan)
|
o’quvchilarning o’quv faoliyatini boshqarish dasturini yaratish
|
55
|
Logopediya
|
logopediya
|
Logopaideia
|
(yunoncha «logos» – so’z, nazariya, ta’limot, «paideia» -tarbiyalash) - nutqiy nuqsonlarni o’rganish, ular kelib chiqishining oldini olish va ularni qisman yoki to’liq tuzatish masalalarini o’rganuvchi fan; korrekstion pedagogika (defektologiya)ning muhim sohasi.
|
56
|
Magistratura
|
magistratura
|
Magistrature
|
aniq mutaxassislik bo’yicha fundamental va amaliy bilim beradigan, bakalavriyat negizida ta’lim muaddati kamida ikki yil davom etadigan oliy ta’lim.
|
57
|
Madaniyat
|
kultura
|
Culture
|
(«cultura» so’zidan olingan bo’lib, parvarish qilish, ishlov berish ma’nosini bildiradi) – ijtimoiy taraqqiyot davomida insonlarning faoliyati tufayli qo’lga kiritilib, ularning ijtimoiy ehtiyojlarini qondirishga xizmat qiluvchi moddiy va ma’naviy boyliklar tizimi.
|
58
|
Mazmun
|
soderjanie
|
Content
|
(ta’lim (bilim olish) mazmuni) – ta’lim jarayonida shaxs tomonidan o’zlashtirilishi zarur bo’lgan ilmiy bilim, amaliy ko’nikma, malaka, fikrlash hamda faoliyat usullari tizimi.
|
59
|
Maktabgacha ta’lim
|
doshkolnoe obrazovanie
|
Pre-school education
|
bolaning sog‘lom, har tomonlama kamol topib shakllanishini ta’minlovchi, unda o’qishga intilish hissini uyg‘otuvchi, uni muntazam ta’lim olishga tayyorlovchi hamda bola olti-etti yoshga etguncha davlat va nodavlat maktabgacha ta’lim muassasalari va oilalarda amalga oshiriluvchi ta’lim bosqichi.
|
60
|
Maktabgacha ta’lim pedagogikasi
|
doshkolnaya pedagogika
|
Pre-school education pedagogics
|
maktabgacha ta’lim yoshidagi bolalarni tarbiyalash, ularni intellektual, ma’naviy-axloqiy va jismoniy jihatdan kamolotga etkazish masalalarini o’rganadi.
|
61
|
Maktabdan tashqari ta’lim
|
vneshkolnoe obrazovanie
|
Out of school education
|
madaniy-estetik, ilmiy, texnikaviy, sport va boshqa yo’nalishlarda yo’lga qo’yiluvchi, bolalar hamda o’smirlarning ta’limga bo’lgan, yakka tartibdagi, ortib boruvchi talab-ehtiyojlarini qondirish, ularning bo’sh vaqti va dam olishini tashkil etish maqsadida tashkil etiladigan ta’lim bosqichi.
|
62
|
Malaka
|
navыk (kvalifikatsiya)
|
Professional skill
|
muayyan harakat yoki faoliyatni bajarishning avtomatlashtirilgan shakli.
|
63
|
Mafkura
|
ideologiya
|
Ideology
|
(arabcha «mafkura» - naqtai nazar va e’tiqodlar tizimi, majmui) – jamiyatdagi muayyan siyosiy, huquqiy, axloqiy, diniy, badiiy, falsafiy, ilmiy qarashlar, shuningdek, ma’naviy-axloqiy yuksaklish, ma’rifiy-tarbiyaviy ishlarning rivojini ta’minlovchi, ularning maqsad va yo’nalishlarini aniqlashda etakchi o’rin tutuvchi g‘oyalar tizimi.
|
64
|
Mashq va o’rgatish (faoliyatda mashqlantirish) metodlari
|
metodы uprajneniya i ucheniya
|
Exercise and teach (metods of activites training )
|
muayyan mashqyordamida bolalar faoliyatini oqilona, maqsadga muvofiq va har tomonlama puxta tashkil qilish, ularni axloq me’yorlari va xulq-atvor qoidalarini bajarishga odatlantirish usullari.
|
65
|
Ma’lumot
|
obrazovanie
|
Education
|
ta’lim-tarbiya natijasida o’zlashtirilgan va tizimlashtirilgan bilim, hosil qilingan ko’nikma va malakalar hamda tarkib topgan dunyoqarash majmui.
|
65
|
Ma’naviyat
|
duxovnost
|
Spirituality
|
|
