Pedagogika instituti fakultetlararo pedagogika va psixologiya kafedrasi qiyosiy pedagogika

YAKUNIY NAZORAT SAVOLLARI

1. 
   Pedagogika fani taraqqiyotidagi o‘ziga xosliklar: umumiylik va tafovut.
   
2. 
   Jahon mamlakatlarida ta’limni integrasiyalashtirish va kasbga yo‘naltirish masalalari.
   
3. 
   Ta’limni differensiyalashtirish muammolari va maxsus maktablar faoliyati.
   
4. 
   Qiyosiy pedagogikaning pedagogika fanlari tizimidagi o‘rni.
   
5. 
   Qiyosiy pedagogikaning predmeti, obyekti, maqsadi va vazifalari.
   
6. 
   Qiyosiy pedagogikaning boshqa pedagogika fanlaridan farqi.
   
7. 
   Qiyosiy pedagogikani o‘rganishning dolzarbligi.
   
8. 
   Qiyosiy pedagogikada metodologik yondashuvlar.
   
9. 
   Melioristik yondashuv, tarixiy-falsafiy yondashuv, fanlararo yondashuv, ma’lumotli yondashuv, etnomadaniy yondashuv.
   
10. 
    Qiyosiy pedagogikaning ilmiy-tadqiqot metodlari
    
11. 
    Qiyosiy pedagogikataraqqiyotining birinchi davri.
    
12. 
    Qiyosiy pedagogika fani taraqqiyotining ikkinchi va uchinchi davri, ularning o‘ziga xos xususiyatlari.
    
13. 
    O‘zlashtirish, bashorat, ilmiy-qiyosiy tadqiqotlar davri.
    
14. 
    Qiyosiy pedagogikaning rivojlanish bosqichlari.
    
15. 
    Qiyosiy pedagogik tizim: pedagogikaning xalqaro, regional, milliy tajribalarini qiyoslashga yo‘naltirilishi.
    
16. 
    Zamon va makon omillariga ko‘ra pedagogik tizimlarni taqqoslash.
    
17. 
    Qiyosiy pedagogik tizimni pog‘onaviy xarakterda o‘rganish.
    
18. 
    B.Xolmzning ma’lumotlar taksonomiyasi.
    
19. 
    Qiyosiy –tadqiqot metodlari.
    
20. 
    Qiyosiy tadqiqotlarning bosqichlari.
    
21. 
    Induktiv metod, gipotetik- deduktiv metod.
    
22. 
    Qiyoslash metodining tuzilishi: deskripsiya, interpretasiya, qiyoslash.
    
23. 
    Davlatlararo, OO‘Yulariaro ta’lim tizimini qiyoslash bosqichlari.
    
24. 
    Oliy ta’lim tizimining tipologik mezonlari.
    
25. 
    Ta’limning an’anaviy va noan’anaviy shakllari.
    
26. 
    YUNESKO tashkilotining ta’lim sohasidagi faoliyati.
    
27. 
    YUNISEF MOT(XMT) xalqaro tashkilotining vazifalari va ta’lim-tarbiya jarayonlari yuksalishidagi o‘rni.
    
28. 
    MOT(XMT) xalqaro tashkilotining kasbiy ta’limni rivojlantirishga doir faoliyati.
    
29. 
    O‘zbekiston va Osiyo davlatlarida ta`lim tizimi.
    
30. 
    Osiyo davlatlari ta’lim tizimining o‘ziga xos va farqli jihatlari.
    
31. 
    Yaponiya ta’lim tizimi va ta’lim-tarbiya jarayonining o‘ziga xos xususiyatlari
    
32. 
    Xitoy ta’lim tizimi va ta’lim-tarbiya jarayonining o‘ziga xos xususiyatlari
    
33. 
    Janubiy Koreya ta’lim tizimi va ta’lim-tarbiya jarayonining o‘ziga xos xususiyatlari
    
34. 
    Singapur ta’lim tizimi va ta’lim-tarbiya jarayonining o‘ziga xos xususiyatlari
    
35. 
    O‘zbekiston va AQSH ta’lim tizimining qiyosiy tahlili.
    
36. 
    YYEVROPA davlatlarida ta’lim-tarbiya jarayonlarining o‘ziga xos xususiyatlari.
    
37. 
    Buyuk Britaniya ta’lim tizimi va ta’lim-tarbiya jarayonining o‘ziga xos xususiyatlari
    
38. 
    Germaniya ta’lim tizimi va ta’lim-tarbiya jarayonining o‘ziga xos xususiyatlari
    
39. 
    Polsha ta’lim tizimi va ta’lim-tarbiya jarayonining o‘ziga xos xususiyatlari
    
40. 
    Fransiya ta’lim tizimi va ta’lim-tarbiya jarayonining o‘ziga xos xususiyatlari
    
41. 
    Italiya ta’lim tizimi va ta’lim-tarbiya jarayonining o‘ziga xos xususiyatlari
    
42. 
    Ispaniya ta’lim tizimi va ta’lim-tarbiya jarayonining o‘ziga xos xususiyatlari
    
43. 
    Belgiya, Shvetsariya va Avstriya ta’lim tizimi
    
44. 
    Jahonda masofaviy ta’limning rivojlanishi.
    

“