Педагогика маърузалар матни

Академик 
лицейлар 
ва 
касб-хунар 
коллежларига 
укувчиларни к,абул кдлиш кдндай амалга оширилади?
Бу умум урта макгабнинг 9 синфи битирувчиларининг яку­
ний давлат атгестандаси натижасига биноан укувчи томонидан 
йигилган Рейтинг курсаткичлари хамда педагог психологик 
тапидс марказлари тавсиялари асосида укувчи академик ли- 
цейда ёки касб-хунар коллежининг маълум 
йуналишида 
Укдшни давлом эттириш хукуКИ1а эга булади.
Укув режасида айрим табиий фанлар, айницса, математика, 
информатика, физика фанлари, 
айрим гуманитар фанлар 
б^йича укувчиларнинг кдзикдш и ва хохишларини к,оник;гириш, 
к,обилиятларини ривожлантириш мак,садида утказиладиган ф а­
культатив машгулотлар курсатилган булади.
Ущ'в дастури 
— хар бир алохида фан учун укув дастури тузи- 
лади. Дастур укув режасига асосланади. Ф аннинг мак;садидан, 
укув режаси буйича ажратилган соат ва билим хажми уш ш г ти­
зими мавжуд жамиятнинг гоявий- сиёсий йуналишини узида 
акс эгтирадиган давлат хужжатидир.
Укув дастурида бир синфда алохида 
фанлар 
буйича 
укувчиларга бериладиган илмий билим, куникма ва малакалар- 
нинг хажми белгилаб берилади. Дастурда фаннинг мазмуни, 
мавзу кетма-кетлиги иккинчи мавзу биринчини тулдириши, 
изчиллик билан ёритилади ва маълум мавзулар оркали 
курсатилади. Укув дастурида шу фан буйича укувчиларга бери- 
лиши лозим булган билим, куникма ва малакалар кичик мавзу- 
ларда ифодаланиб, мавзу мак;сади кдскэча изохланади.
Ф аннинг макради ва вазифасидан келиб ч ш д ан холда 
йуналишлари ажратилади. Улар бобларга булинади. Боблар кат- 
та-катта мавзуларга, катта мавзулар эса кичик мавзуларга 
булиниб, шу мавзу юзасидан укувчи к;анак;а билим, куникма ва 
малакаларни узлаштириши лозим булса, шу кдск^ча ифодала­
ниб берилади. У*ув дастурининг узини амал кдлиниш и керак 
булган коидалари мавжуд.
1. Дастурни аник бир гояга асосланганлиги.
Мустакдд жамиятимиз гдрак^иётининг тамойилларига асос- 
ланган холда ислох килинган хар бир сохасидаги фан, техника, 
ишлаб чщ ариш , ижтимоий муносабатлар кирраларидаги эри- 
шилган юту^дар даражасини илмий асосда акс эттириши ло­
зим. Дастур узокди кура билиш к;оидаларига асосланиши керак.
94

---

2. Дастур илмийлик дринпипига асосланади.
Хар бир таълим ва тарбия гоялари, илмий жихатдан текши- 
рилган, иигончли далиллар, кузатишлар, манбалар ва матер и- 
аллар асосида киритилади.
3 . У
к у в