Pedagogikasi

Y XouiHMOB. 
« /Ja(J)T ap \ o i n n n c n a a r n 6 irrH K Jiap » . -
T.: 
lU a p K , 
2008.
108

---

III. 
2
. 
0
‘гЬек \alqining ах
1
с^
1
у ше’уог
1
ап, теЬ топ ёо‘
8
Ш§
1
, 
^гтивЬ кесЬтзЬ 
1
аН
1
Ь - цсн(
1
а
1
а г т т £ хаЦ 
p ed a g o g ik a sid a акя
«Кас1г1аг 1аууог1азЬ тПНу dasturi»da Ье^Паг^ап kadrlar 1аууог1азИ 
т11Ну modelining аэозЫ зЬахэ 1азЬк11 etadi. Магкиг тс^е1 asosida 
иг1икз!г 1а’П т tizimida &гЫуашп§ uzviyligini а т а ^ а озЫпзЬ огцаП 
Ьагкато1 зИахзт voyaga уе1каг!зЬ уа 1агЫуа1азЬ nazarda tutiladi. 
Bunda еэа о ‘гЬек xalqining т а ’пау1у-та’пАу тегоз1ап т и Ы т о ‘пп 
tutadi.
БЬи заЬаЬП, о ‘гЬек х а Щ тг^ т а ’г ^ у - т а ’пПу тегоз1апш 
o ‘rganish, ulaгdan 1а’Мт-(агЫуа jarayonida о ‘г o ‘mida уа maqsadga 
тиуоГщ foydalanishni у о ‘^ а q o ‘yish Ь1щиг^ kunning doIzarb 
muammolaridan Ып запаЫ й
МаЧитк!, о ‘гЬек xalqining aqliy-ruhiy qiyofasi, уа’т тННу т е п - 
1аП1е1! o ‘ziga хов 1апх!у, е1хйк 
1
аЫ
1
у-
1
яП т
1
у зЬаП-зЬагоШаг negizida 
shaklIangan. Xarakteгdagi тППу o ‘ziga xoslikning negizini ева эИи 
ха1цпйщ ЬауоНу 1а]пЬа1ап, иг£-с^айап, тагозпп уа т а ’гака1аптг^ 
уахШ йапй1азЬк11 etadi. БЬи o ‘rinda о ‘гЬек ха^1 Ь с ^ а , zardushtiylik, 
1з1от, во& аН гт каЫ 1о‘т а ка«а diniy-mafkuraviy bosqichni о ‘г 
ЬоБЬ^ап kechirganligini Ь ат ауйЬ о'изЫггйг ] о
1