Переходные явления в лексико-грамматических разрядах имен существительных

Заключение

Проблема переходных явлений в лексико-грамматических разрядах имен существительных возникает в связи с тем, что слово может быть многозначным, а может даже в одном значении иметь синкретичную семантику.

Границы между разрядами весьма абстрактны, поэтому слово (не обязательно многозначное), имеющее свойство менять семантику в определенном контексте, может легко переходить из одного лексико-грамматического разряда в другой.
Лексико-грамматические разряды в процессе функционирования языка постоянно взаимодействуют, что обеспечивает динамичное развитие языка, пополнение словарного запаса.
Возможны переходные явлений не только между разными ЛГР, но и в пределе одного, когда с течением времени слово, находящееся на периферии функционально-семантического поля, становясь типичным для данного разряда, переходит в ядро функционально-семантического поля.
Переход одушевленных в неодушевленные, личных в неличные, собственных в нарицательные и наоборот происходит без присоединения каких-либо аффектов. Также дело обстоит и среди других ЛГР имен существительных – собирательных, вещественных, абстрактных, конкретных – переход формально не выражен, распознается только на семантическом уровне и по выполнению разных синтаксических функций в предложении. Этим обусловлена сложность отнесения существительного к тому или иному ЛГР.
Мы полагаем, что по данной теме можно разработать факультативный курс в школе «Переходные явления в ЛГР», рассчитанный на учебную четверть для 5-х классов. Факультатив поможет закрепить знания о имени существительном, полученные на уроке; научит школьников отличать разряды существительных по их грамматическим особенностям; относить существительное к тому или иному разряду, учитывая семантику, в определенном контексте. Такие знания понадобятся учащимся при морфологическом разборе изучаемых частей речи.
Исследование отличается значительной степенью новизны. В работе впервые лексико-грамматические разряды существительных (имена конкретные, абстрактные, вещественные и собирательные) описываются с точки зрения когнитивного подхода и характеризуются как средство языковой категоризации объектов действительности Лексико-грамматические пересечения в сфере указанных разрядов впервые объясняются с позиций когнитивной лингвистики как проявления перекатегоризации или поликатегоризации языковых единиц Предложена специальная терминология для описания центральных и периферийных направлений лексико-грамматического взаимодействия конкретных, абстрактных, вещественных и собирательных существительных Разработана методика определения лексико-грамматической принадлежности имён существительных в переходных случаях Выявлены и охарактеризованы 24 модели лексико-грамматических пересечений в сфере рассматриваемых разрядов субстантивных имен
Теоретическая значимость исследования обусловлена тем, что в нем представлена целостная концепция описания лексико-грамматических разрядов конкретных, абстрактных, вещественных и собирательных имен с позиций когнитивного подхода к языковым фактам и с учетом традиционных представлений об этих разрядах, сформировавшихся в рамках системно-функционального подхода.
Системно-функциональный подход позволяет рассматривать лексико-грамматические разряды субстантивных имен как элементы общей системы имени существительного, охарактеризовать семантические, грамматические и словообразовательные критерии выделения и распознавания конкретных, абстрактных, вещественных и собирательных существительных, объяснить особенности использования указанных разрядов слов в речи

Когнитивный подход, дополняя данные системно-функционального анализа, дает возможность истолковать многие языковые явления, причины которых лежат за пределами языка обосновать существование в языке четырех разрядов субстантивных имен (конкретных, абстрактных, собирательных и вещественных), охарактеризовать особенности их таксономической организации, определить роль каждого из разрядов в языковом отражении действительности, объяснить природу лексико-грамматического взаимодействия и появления различных нестандартных форм, выявить центральные и периферийные направления лексико-грамматических пересечений, установить виды этих пересечений и основные модели их реализации В целом работа выполнена в русле когнитивно-семасиологического направления, предполагающего