Перевод: узбекский русский

Окончательные вопросы обзора
Знакомство детей подготовительной группы со взрослыми коктейлями.

1. 
   Средства эстетического воспитания.
   
2. 
   Значение творческих игр.
   
3. 
   Планирование дошкольного образования.
   
4. 
   Система непрерывного образования и виды.
   
5. 
   Формы организации детского коктейля на МТТ.
   
6. 
   Формы работы МТТ с семьей
   
7. 
   Принципы организации и управления негосударственной дошкольной образовательной организацией.
   
8. 
   Задачи, содержание и методы эстетического воспитания.
   
9. 
   Типы игр.
   
10. 
    Играйте в МТТ.
    
11. 
    Педагогический совет и методика его проведения.
    
12. 
    Роль игры в педагогическом процессе.
    
13. 
    Игра является основным видом деятельности ребенка.
    
14. 
    Планирование утреннего часа.
    
15. 
    Содержание и виды дидактических игр.
    
16. 
    Условия правильного воспитания ребенка в семье
    
17. 
    Средства эстетического воспитания.
    
18. 
    Планирование педагогического процесса.
    
19. 
    Формы и методы лидерства в МТТ.
    
20. 
    Уникальность игры как детского занятия.
    
21. 
    Планирование поездки.
    
22. 
    Сотрудничество между МТТ и школой.
    
23. 
    Организация педагогического процесса в МТТ.
    
24. 
    МТТ и семья.
    
25. 
    Теоретические и отечественные основы дошкольной педагогики.
    
26. 
    Виды воспитания и их задачи в воспитании ребенка
    
27. 
    Природа факторов, влияющих на развитие личности
    
28. 
    Законы образования и воспитания
    
29. 
    Роль физического воспитания в формировании детей как личности
    
30. 
    Историческое значение понятия «дошкольное образование».
    
31. 
    Методы исследования дошкольной педагогики.
    
32. 
    Средства физического воспитания
    
33. 
    Основные категории дошкольной педагогики
    
34. 
    Принципы воспитания и их определение
    
35. 
    Ведущая роль воспитания в психическом развитии ребенка.
    
36. 
    Отношения дошкольной педагогики с другими предметами
    
37. 
    Значение физических упражнений в развитии ребенка
    
38. 
    Программа «Первый шаг» и роль ее принятия в развитии сферы дошкольного образования.
    
39. 
    Современный подход к образованию и его актуальность сегодня
    
40. 
    Значение повестки дня в организации дошкольного образования
    
41. 
    Дошкольное образование как особый вид непрерывного образования
    
42. 
    Воспитатель дошкольной образовательной организации и требования к нему
    
43. 
    Роль формирования гигиенической культуры в физическом воспитании детей.
    
44. 
    Программа «Первый шаг» и требования к воспитанию детей по ней
    
45. 
    Возраст и особенности развития
    
46. 
    Сущность видов и средств воспитания
    

48 Воспитатель дошкольной образовательной организации общего типачто входит в рабочие документы и какими номерами они индексируются?
49 Что должно быть отражено в личном плане работы воспитателя?
50 Какие мероприятия организуются на общей групповой работе?
51 Что отражено в разделе путешествия рабочего журнала учителя?
52. В журнале работы есть раздел "Конец недели", из скольких частей он состоит и что в нем написано?
53. Что отражается в детской книжке посещаемости?
54. Дайте информацию о таблице, фильтре, патронаже?
55. Какие аспекты общей подготовки ребенка к школе разделили психологи?
56. Какой ученый считал «седьмой год жизни ребенка временем начала учебы в школе, чтобы не испортиться праздностью»?
57. Что может сделать ребенок, готовый к школе?
58. Как определить готовность ребенка к школе?
59. Какой документ представляет собой вариант программы «Илм йоли»?
60. Как осуществляется прием на работу руководителя дошкольной образовательной организации?
61. На какой срок заключается трудовой договор с руководителем государственной организации дошкольного образования?
62. В какой статье Закона «О дошкольном образовании и воспитании» указано, что руководителем организации является директор?
63. Основоположник узбекского языка Алишер Навои «Садди Искандари».Какие мысли он выразил в своем эпосе об управлении обществом по справедливости?
64. Какой должна быть этика и этикет менеджеров сегодня?
65. Каковы права и обязанности организатора дошкольной образовательной организации?
66. В каких случаях проявляется инициатива и творческий подход опытного стилиста?
67. С какого порядкового номера начинаются рабочие документы стилиста?
68. Кто организует консультационный час для учителей?
69. Квалификационная характеристика педагога-методиста дошкольной образовательной организации
70. Каковы цели и задачи начального экологического образования дошкольников?
71. Охарактеризуйте особенности экологического воспитания студентов МТТ.
72. Какие существуют формы экологического образования студентов МТТ?
73. Объясните методы экологического воспитания студентов МТТ и их сущность.
74. Охарактеризуйте средства экологического воспитания учащихся МТТ.
75. Каковы важные виды активности личности ребенка?
76. На какие виды детских игр, организуемых в МТТ, можно разделить по содержанию, особенностям и организации?
77. Что такое творческие игры?
78. Какие бывают виды творческих игр?
79. На что следует обратить внимание воспитателю при проведении сюжетно-ролевых игр?
80. Сколько этапов организованы постановочные игры?
81. Дайте определение игре с правилами.
82. Что такое дидактическая игра?
83. Какие существуют основные виды дидактических игр?
84. Значение и сущность понятий компетенции и компетентности.
85. Когда и откуда возникла концепция компетентностного подхода?
86. Что означает слово компетентность?
87. Объясните значение понятия компетентности.
88. Компетентность воплощает в себе какие качества человека?
89. Что такое профессиональная компетентность воспитателя?
90. Каковы показатели профессиональной компетентности учителя?
91. Что такое профессиональное мастерство?
92. Какие черты должны быть отражены в культуре речи учителя?
93. Что такое педагогическая культура?
94. Что такое образование?
95. Каковы пути реализации образования?
96. Какие методы использует воспитатель в процессе обучения детей?
97. Какие виды обучения в МТТ включают?
98. Что важно учитывать при организации развивающей среды в дошкольной образовательной организации?

99. 
    .Что входит в состав среды разработки?
    

Назовите рабочие документы педагогов государственных организаций дошкольного образования?

99. 
    Факторы, влияющие на развитие личности.
    
100. 
     Воспитание личности ребенка дошкольного возраста в совершенстве.
     
101. 
     Концепция психического воспитания.
     
102. 
     Методы исследования дошкольной педагогики.
     
103. 
     Педагогические и научные основы физического воспитания.
     
104. 
     Планирование педагогического процесса.
     
105. 
     Задачи умственного воспитания.
     
106. 
     Деление периода дошкольного воспитания на возрастные этапы и их роль в детском и психическом развитии.
     
107. 
     Содержание понятия умственного воспитания и воспитания.
     
108. 
     Педагогический совет и методика его проведения
     
109. 
     Теоретические основы умственного обучения и воспитания детей.
     
110. 
     Психическое воспитание и воспитательные методы.
     
111. 
     Игры, виды игр в дошкольных образовательных организациях.
     
112. 
     Задачи умственного воспитания.
     
113. 
     Образовательная деятельность в МТТ
     
114. 
     Роль семьи в воспитании ребенка.
     
115. 
     Планирование педагогического процесса.
     
116. 
     Экскурсия – это форма обучения.
     
117. 
     Работа проводится в подготовительной группе.
     
118. 
     Цели и задачи Закона об образовании.
     
119. 
     Основы нравственного воспитания дошкольников.
     
120. 
     Задачи подготовки детей к школе.
     

121. 
     Коктейльное образование
     
122. 
     Этапы организации и развития социального дошкольного образования в Узбекистане.
     
123. 
     Особенности и воспитательное значение детских коктейлей.
     
124. 
     Методика организации повестки дня.
     
125. 
     Задачи и содержание коктейльного обучения в МТТ.
     
126. 
     Планирование педагогического процесса.
     
127. 
     Организация работы над собой.
     
128. 
     Задачи, содержание и методы эстетического воспитания.
     
129. 
     Как оценить важность методов, создающих нравственную мотивацию?
     
130. 
     Что вы понимаете под эстетическим воспитанием?
     
131. 
     Как соотносятся эстетическое воспитание и художественное воспитание?
     
132. 
     Расскажите о системе эстетического воспитания.
     
133. 
     Охарактеризуйте особенности эстетического развития детей дошкольного возраста.
     
134. 
     Каковы факторы эстетического воспитания?
     
135. 
     Что вы понимаете под эстетическим воспитанием?
     
136. 
     Каковы средства эстетического воспитания?
     
137. 
     Как Вы оцениваете роль художественной литературы в эстетическом воспитании дошкольников?
     
138. 
     Цель трудового воспитаниякакие?
     
139. 
     Каковы задачи трудового воспитания в МТТ?
     
140. 
     Сколько направлений трудового обучения осуществляется в МТТ?
     
141. 
     Какие знания и представления должны приобрести дети каждой возрастной группы о работе взрослых в МТТ?
     
142. 
     Какие виды работы существуют в организации работы детей дошкольного возраста?
     
143. 
     Когда и кем было введено в науку понятие «экономика»?
     
144. 
     В каком смысле классифицируется термин «экономика»?
     
145. 
     Каковы цели экономического образования?
     
146. 
     Какие качества человека воплощает компетенция?
     
147. 
     В чем заключается профессиональная компетентность учителя?
     
148. 
     Каковы показатели профессиональной компетентности учителя?
     

150. Что такое профессиональное мастерство?