Piezoelectric quartz crystal sensor

Liceo de Cagayan University Junior High School Department
Page
34
Bartsch and Cobern performed a second study with very similar results in order to
provide further evidence for their observation. Our findings confirmed the cognitive
theory of digital learning developed by Mayer. In Mayer's model, people placed
relevant words in the auditory working memory when learning and placed relevant
images in the visual working memory (Mayer 2001) This resulted in the
recommendation that teachers, when using graphics in the power point, ensure that
the images supported the text so that when people organize and integrate given
information with prior knowledge, the new information would be the new information.
A research by White, Easton, and Anderson (2000) looked at learners ' use of
video in a language multimedia course. Researchers in the study asked students to
determine how the learning sources (video, audio, textbook, workbook and study
guide) contributed to language skills development. A 2015 study conducted by
Kaltura software company found that 93% of teachers agree that the use of
educational videos enhances learning. Videos create a sensory experience that's
more engaging than just using print materials. Students actually get to see and hear
the concept being taught and can handle it in the same way they handle their daily
interactions. They provide a go-to resource that can be viewed from anywhere with
an internet connection and is accessible on a variety of devices including laptops,
tablets and smartphones. It enables access at the convenience of the student and
wherever they may be from. Videos enhance the retention of information, since they
can be paused and replayed as many times as necessary. These can also be
updated long after delivering the initial lesson.
Video instruction provide a more motivating environment that enhanced
students' problem‐solving skills (Shyu, 2002). Videos are also powerful to attract the
attention of students with mathematics difficulties. In mathematics, incorporating
videos into multimedia programs is an effective method to show students with
mathematics difficulties a variety of problems in a real world context (Bley &
Thornton, 2001). All state schools have been equipped with a TV set and VCR

---