Piezoelectric quartz crystal sensor

Liceo de Cagayan University Junior High School Department
Page
45
mathematics courses is that students have the ability to communicate ideas with
symbols, tables, diagrams, or other media to clarify the situation or problem (Qohar,
2011).
According to indeed.com (2019), Communication skills are skills that you use
when you give and receive different types of information. Some examples include
sharing ideas, feelings, or what's going on around you. The ability to communicate
includes learning, speaking, analyzing and empathizing. It is also helpful to
understand the differences in how to communicate, such as email and social media,
through face-to-face interactions, phone conversations and digital communications.
A mathematical communication skill is one of the capabilities that a math teacher
has to own. Junior high school students can receive and understand the content
(Hana PuspitaEka Firdaus, 2016). Heller et al. (2005), indicated that teachers should
provide students with opportunities to engage in various mathematical
communication activities that stimulate mathematical discourse to optimize their
understanding of mathematics. Mathematical communication requires a vast array of
cognitive abilities. It is an exchange of ideas, it involves both listening and reading,
as well as speaking and writing (Laney Samons, ascd.org, 2020). Communication is
an essential ycomponent of education in and out of the classroom. Social media
technologies provide methods of informal communication which promote student
engagement and satisfaction by removing barriers to communication. Results show
that students are happy and believe that social media for class communication has
enhanced their learning experience (Mohammad Alshayeb, 2018).
Hamdani (2009) states that the communication process also builds the
meaning and robustness of the idea. When students are challenged to think and
reason about mathematics and communicate the results to others verbally or
in writing, they learn to become more understanding and more confident. Kadir
(2010) states that the mathematical communication of students can be known after
the scoring of students' ability in
answering
mathematical
communication

---