Piezoelectric quartz crystal sensor

Liceo de Cagayan University Junior High School Department
Page
49
A research aims to develop interactive media learning media improves students’
mathematical communication skill. The respondents involved were the expert of
subject matter, the expert of media, the teacher of mathematics and 64 students
at=s the sample. Results showed that students’ mathematical communication skill
increased and can enhance students’ interactivity Susilawati W. (2018).
SENSE-MAKING
Sense making are inherent in developing the components of mathematical
competence (Kilpatrick et al.,2001). Sense Making, students’ reasoning and sense
making skills are argued to be the basis for mathematically literate citizenry prepared
for success in our society. This document marked a shift in the use of the term away
from reasoning conceived of as one of five important processes of mathematics and
towards a conceptualization as the foundation of all five process standards (National
Council of Teachers of Mathematics, 2009).
According to the regression analyses, sense of self-efficacy in math accounts
for six percent of the variance for resistant behavior toward math and attitudes
toward math account for seven percent of the variance for resistant behavior toward
math (Pelin, et al., 2018) Sense-making are generally assumed to be part of
students' personal vocational knowledge development, since they contribute to both
students' socialization in a vocation and students' personalization of concepts,
values and beliefs regarding that vocation (Elly, et al., 2016) According to a
widespread view, one of the most important roles of education is the nurturing of
common sense. Making sense can become an educational encounter that breaks
hierarchies and generates thinking independently of the thinker's knowledge and
place in the sociopolitical order (Snir, 2018).

---